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筆者將按照小學語文的教材順序，逐篇更新，助力孩子的語文學習，持續更新中，請繼續關注。
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一、整體瞭解課文
問題1：初讀課文，想一想“我”想怎麼做， 希望讓誰高興呢？
參考答案：
我想為爸爸減輕負擔，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心。
二、品析詞句，體會中心。
第一小節：
雨停了，天上有一座美麗的橋。
問題1：“雨 停 了”表示什麼？
參考答案：彩虹是在雨後出現的。
問題2：“橋”指的是什麼？
參考答案：
指是彩虹，把彩虹寫成了一座橋，寫出了彩虹的形狀。
問題3：“一座美麗的橋”寫出了什麼？
參考答案：
把彩虹比作橋。寫出彩虹的形狀。
問題4：你覺得彩虹像什麼呢？
參考答案：
我覺得彩虹像一條七彩的圍巾，像一座五顏六色的滑梯，像一條美麗的項鍊……
問題5：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎？為什麼？
參考答案：
不能，因為它是彩虹，像橋，而且在天空中。
問題6：文中的我把彩虹說成美麗的橋，說明了什麼？
參考答案：
說明我愛想象、愛思考。
第二小節：
爸爸，你那把澆水用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？
問題1：找出文中我的動作？
參考答案：
提著它，走到橋上，把水灑下來，
問題2：你能找出反問句嗎，它是什麼意思？反問句的作用是什麼？
參考答案：
“那不就是我在下雨嗎”是反問句。
這句話的意思是：那就是我在下雨。
反問句的作用：說明在假設情況下產生的結果，而且這個結果是用反問的形式表達的，語氣更強烈。
問題3：認識“如果……就”
參考答案：
“如果”表示假設的情況，這是“我”的想法，只是一種假設，不是真的在做。
“就”表示產生的結果。
意思是：那就是我在下雨。
問題4：比較句子
如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？
如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那就是我在下雨。
參考答案：
反問句表示肯定的語氣，體現了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。
問題5：為什麼“我”要站在彩虹上灑水？
參考答案：為了讓爸爸不用挑水澆田，這樣就不用那麼辛苦了。
從這裡可以看出“我”關心爸爸，希望為爸爸減輕負擔。
問題6：可以看出我是一個怎麼樣的孩子？
參考答案：
可以看出“我”是一個孝順、體貼懂事，關心家人的孩子。
第三小節：
媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？
問題1：找出文中我的動作？
參考答案：
拿鏡子，走到橋上。
問題2：想一想：媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什麼關係？
參考答案：
這是“我”的想象，“我”把媽媽梳頭用的鏡子想象成天上的月亮。
問題3：為什麼要多一個月亮？
參考答案：
為了給媽媽照亮。
問題4：可以看出“我”是一個孝順的孩子。
“我”能想到幫助媽媽，說明“我”很懂事，關心家人。
第四小節：
哥哥，你係在門前樹上的鞦韆呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著鞦韆盪來盪去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩雲嗎？你看見了，高興嗎？
問題1：找出文中我的動作？
參考答案：
掛在橋上，盪鞦韆，盪來盪去。
問題2：找出比喻句
參考答案：
花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩雲嗎？
把“花裙子”比喻成“一朵彩雲”，增加了彩虹的美麗，體現了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛。
問題3：找出反問句，並說說它意思。
參考答案：
如果我把它掛在彩虹橋上，坐著鞦韆盪來盪去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩雲嗎？
反問句意思是：花裙子飄啊飄，就成了一朵彩雲。
問題4：為什麼要鞦韆掛到彩虹上？
參考答案：
為了讓哥哥高興
體會中心：
問題1：“我”希望到彩虹上去做什麼？
參考答案：
替爸爸給田裡澆水。
拿著月亮似的鏡子照著媽媽梳頭。
盪鞦韆給哥哥看。
問題2：學完課文後，你認為文中的“我”是一個怎樣的孩子？
參考答案：
天真爛漫、體貼懂事、關心家人。
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