世界讀書日，
我突然想到了一對母女的故事。
一個發生在我身邊的真實故事。
玉姐的女兒悠悠，在9個月的時候被診斷為全面性發育遲緩。在醫生的建議下她帶孩子做了腦核磁共振，結果提示孩子小腦發育不良，醫生說會影響以後走路和語言發育……雖然早有心理準備，可聽到這樣的結果，玉姐還是很難過，眼淚大顆大顆地往下掉。
其實，玉姐在孕期就一直狀況不斷。從早篩NT值偏高、四維提示胎兒側腦室增寬、到發現胎兒腹腔積水、心臟缺損……放棄孩子的建議，醫生不是沒有提過。可玉姐屬於不易孕體質，這個孩子來之不易...感受著小生命日漸有力的胎動，她的心裡早已有了答案。出於對孩子的負責，玉姐還是聽從醫生的建議做了羊水穿刺，結果提示孩子並沒有染色體異常，這更堅定了她留下悠悠的決心。
拿著“全面性發育遲緩、建議住院康復”的診斷結果，親戚朋友都勸她多跑幾家醫院，說有的醫生就愛唬人。所以玉姐又帶著女兒去了上海最權威的兒科醫院，甚至去北京掛兒科專家鮑秀蘭的號……醫生的建議都一樣。從此，她們踏上了漫長的康復之路，注射神經類藥物、各種電療、精細動作訓練、言語治療……每天都被安排的滿滿的。
康復的日子很煎熬，悠悠1歲半的時候，依然不會走路，也沒有任何語言。
有一天，言語治療老師對玉姐說，“悠悠最近理解能力有明顯進步，在家的時候多和孩子說話，多陪孩子看繪本，沒準兒會對悠悠發聲有幫助”。
醫生的話，讓玉姐如獲至寶。她買了很多適合孩子看的書，每天無論多累，都會和悠悠一起讀半小時的繪本。小傢伙雖然不會表達，但每次看到她感興趣的內容，就高興的嗯嗯啊啊“說”個不停，有時候還用小手指著繪本上可愛的小動物，對著媽媽甜甜的笑。
從此，讀書就成了玉姐和悠悠每天的必修課，也慢慢地成為了她們的習慣。
沉浸在和孩子一起讀書的快樂中，玉姐暫時忘掉了現實的煩惱；
每次想到孩子的語言依然沒有任何進步，她又變得黯然神傷……
但她從來沒想過放棄陪伴孩子讀書，因為在親子陪讀的過程中，
她明顯感受到悠悠對書的“貪婪”、樂在其中和滿足。
看著孩子純淨明亮的眼神，玉姐心底一陣悲傷。她無法想象，如果孩子這輩子都不能開口說話，將會怎樣？
玉姐說她永遠清楚地記得，有一天悠悠和妹妹家女兒一起玩，她突發奇想讓外甥女對著自己大聲喊“媽媽”...她答應著，卻發現悠悠著急了起來，小表姐越是叫媽媽，悠悠越是急得跺腳，情急之下，悠悠竟然叫出了“媽媽”！玉姐對我說的時候，情緒激動，雙眼飽含淚花...她說這是悠悠第一次叫她媽媽..她說，那天她緊緊抱著悠悠，淚水打溼了孩子的肩膀...
她終於敢肯定，自己一直以來的堅持沒有白費；
她第一次堅信，親子閱讀原來有這麼神奇的力量..
以後的日子，玉姐更加重視陪孩子讀書。如今悠悠已經5歲半了，讀幼兒園中班，除了語速有點慢，已經可以很好的與人交流...複查時醫生很驚訝，直呼悠悠的情況比預想的好太多太多...
我想，悠悠的巨大進步，是長期以來堅持親子閱讀的結果，更是母愛的力量。
玉姐的心酸和快樂，書本都見過。
玉姐的堅持和付出，時光都記得。
