【課堂導入】
提問：春秋五霸和戰國七雄分別指什麼？在列國紛爭中，已經蘊含了統一的因素。到戰國後期，統一逐漸成為人們的共識了。這就為秦統一六國，實現全國統一奠定了基礎。
【講授新課】
一、秦的統一
閱讀教材14頁，思考：秦朝統一的條件有哪些？
學生回答後，教師歸納：
1、統一的條件
（1）人民願望：長期戰亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統一；
（2）經濟需求：各地域經濟的發展，要求打破政治分裂帶來的阻礙；
（3）地理位置：秦國地理位置優越，物質基礎雄厚；
（4）綜合國力：商鞅變法後，尊奉法家，獎勵耕戰，國家日益強盛；
（5）個人條件：秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明。
閱讀教材15頁第一段，找出秦統一的過程是怎樣的？
2、統一過程
公元前230年到公元前221年，秦國採取遠交近攻的策略，相機滅掉東方六國，並擊敗南越和北方匈奴建立起第一個統一的多民族封建國家——秦朝，定都咸陽。
引入下一個話題：用下面的圖片，如此廣闊的疆域，秦王嬴政如何鞏固自己的統治呢？
3、鞏固統一的措施
學生閱讀教材進行歸納，教師總結：
（1）政治:皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、頒行法律、編制戶籍，打擊貴族勢力
（2）軍事：南攻南越，北擊匈奴
（3）經濟：統一度量衡、統一貨幣
（4）交通：統一車軌、修馳道和直道
（5）文化：統一文字、“焚書坑儒”
（6）社會：整頓社會習俗
知識拓展1：皇帝制度及特點
知識拓展2：三公九卿制及作用
知識拓展3：郡縣制及影響
知識拓展4：專制主義中央集權制及影響
學生閱讀教材總結秦朝統一的意義：
探究：如何評價秦始皇？
二、秦朝的暴政
1、表現
閱讀教材內容，指出秦朝暴政表現在哪些方面？
知識拓展：如何看待焚書坑儒？
2、影響：階級矛盾和統治階層內部矛盾的尖銳化都達到極點，導致農民起義爆發。
三、秦末農民起義與秦的速亡
（1）農民起義與秦的滅亡
陳勝吳廣起義：教師簡單講述過程，可跟學生介紹為啥號“張楚”政權？（亡秦必楚）
（2）楚漢之爭
簡單瞭解。
比較：秦末農民戰爭與楚漢之爭不同之處
【課堂小結】
