座標武漢，初中英語老師，說說我的經歷。現在武漢市中心城區的初中英語崗位編制考取很難，可能也因為我不是那種考試型的“選手”，而且每次考試都是在工作滿崗的狀態下考試，所以沒多少時間複習，自然而然每次筆試都是去當炮灰,機緣巧合下去了公立學校當代課老師，兩年半的時間，覺得自己長期處於一種迷茫、不平等的心理狀態。
工資低，沒有社保，兩個班加班主任的標配工作量，還有各種成績的要求，由於年輕，所以基本都是教“差”班...看上去好像很慘，很累，很沒意義，但其實，這兩年半的“實習”讓我學會了很多教學實踐經驗和能力，本身也是對英語很喜歡，也很喜歡教書的過程和學校稍微單純點的大環境，所以一直努力積累沉澱，期待著未來的某個時刻厚積而薄發，能夠去私立學校教書。
剛剛畢業時參加一個公開課比賽，又碰巧得了個區二等獎，後來被教研員推薦給私立學校的一個前輩，試講竟然也過了，可能是由於我心態很好，一心一意地只想邊教邊學習如何實現我的理想---如何成為一名受學生歡迎的老師，所以很享受探索教學的過程，雖然也遇到過很多挫折和迷茫，但每次我站在三尺講臺上，面對著學生，跟他們互動，然後沉浸在英語的教學中，被自己喜歡的“興趣”包圍，成就感很大的。
現在在私立學校工作，終於有了社保了，也可以參與評選職稱，並且周圍的同事也都很有能力，工資的話相比以前代課時翻了一番，關鍵是不再覺得自己“低人一等”了，可以和“幹勁十足”的同事們“平起平坐”吧，按勞分配的方式也是我喜歡的，當然物質上和精神上都會更有尊嚴感。
至於發展前途，確實，有可能一輩子也只能是一枚教書匠，但我想大多數安於教書的人可能都沒有很強的功利心和目的性吧，也許教師本身就是一種精神意義很大的工作類型，畢竟，教育不能完全與錢掛鉤，不然教育就變了味。
工作日的每天早睡早起，早自習、午自習、晚自習，每週二十多節課等等確實是很累，我總在想，要是沒有寒暑假，學生、老師都會瘋。
我覺得這輩子我的工作不應該是僅僅為了賺錢而已，而是實現我人生意義的一個有效途徑，順便賺錢滿足生活生存，剛工作時公立學校的前輩們確實勸我不要當老師，因為一輩子的生活可以一眼望穿。也許我考不上公立學校的編制也是命運的安排，真的知道自己一輩子在這一個地方待著我會抑鬱的。現在的私立學校的大環境，會逼著我學習很多為人處事的道理，也會讓我很有危機感更努力提高自己的教學質量.
我想“過硬的教學能力”是我這輩子最好的“鐵飯碗”吧，所以我現在既可以有平臺成長、學習，也不會擔心自己一輩子的日子一眼可以望到頭，因為我也不知道明天會有什麼變化，但是我不懼怕，也不再迷茫了，因為慢慢地發現，我除了教書、好像其餘的啥也不會，其他的工作也不可能雙休、有寒暑假。熊孩子們其實不談學習也都很可愛。自己的心態會跟我的娃娃臉一樣，永遠年輕，當然，還有一個弊端是圈子太小，同事都是女的，所以女老師找對象完全是看運氣了...
