“時勢造英雄”，中國近期的抗疫大潮中崛起了一些民族“脊樑”式的英雄人物，其可歌可泣、驚天動地的義舉堪稱一面面“旗幟”，獵獵飄動。而我們的社會，也有一些並沒有成為焦點的先進楷模，他們在日常生活中持之以恆的默默奉獻，其春風化雨一般潤澤大地，同樣具有垂範意義，值得敬仰和書寫。警界女作家謝沁立，多年來一直沉潛於生活深處，追蹤尋訪，重彩描繪，為先進楷模樹碑立傳，最近出版的《大道輔成》（百花文藝出版社出版）一書，再次顯示了一位作家可貴的使命意識和責任感。
這部書的封面標題下面有兩行字，“活著樹一面旗幟，倒下鑄一座豐碑”，應該說是對主人公王輔成人生亮點的精準概括。於是我們知道了一位年交八旬的老人，他彷彿是為了從事教書育人這個崇高事業而降生於世的。他的人生經歷雖難言血色傳奇，卻註定不同凡俗。這一切，該書做了真實而樸素的記錄。隨著作者的娓娓道來，讀者一步步進入王輔成的過往歲月，駐留，徜徉，體味，如臨其境，如睹其人，如聞其聲，感慨連連。
事情還要追溯到王輔成讀高三的那年。1960年，他就讀的天津第八十中學更名為天津師範專科學校，屬於大專建制，這意味著完成高三課程之後，學生還要再讀兩年師專，畢業後歸口教師職業。王輔成選擇的是中文專業。他深知，欲做一名合格的語文老師，肚子裡一定要有“貨”。他記得，入學開始老師就告訴學生，“唐詩三百首”是唐詩中的精華，不要求都背下來，但希望大家儘量能背多少背多少。王輔成對自己的要求是一首不落地全部背下來，由此開啟了他的“背誦長征”。他相信一個人真正獲得知識，沒有捷徑可走，必須要下笨功夫，苦功夫。他先從五律詩開始，卻發現背得快也忘得快，於是不斷重複，加強記憶。為此他養成了清晨起床背誦當天功課的習慣，非常奏效，這個習慣一直保持了五十年，使他終生獲益。
兩年後的1963年6月，23歲的王輔成面臨分配去向的選擇。正是入夏季節，人們都已穿上了短袖汗衫，熱血青年王輔成卻做好了去東北的準備，他甚至查閱過齊齊哈爾、大慶等地的氣候、地理等相關材料，母親也在為他做出發準備，把過去父親的一件黑色老皮襖改造成了一件皮猴。他滿心希望自己能到條件艱苦的地方奉獻青春，施展抱負，結果卻被分到了市內一所中學，雖有些失望，但還是平靜地接受現實，迅速進入工作角色。他立志要成為一支紅燭般的園丁，燃燒自己，照亮學生，這就需要不斷提高語文教學水準。他除了有著異於常人的求知慧根，能有日後的厚積薄發，還是要說“冰凍三尺，非一日之寒”。他教中國古代文學課，把24史的書目編成了順口溜，進入唐宋文學領域，他堅持把文學史中的重要詩人、作家名、字、號和生卒年都要熟記。他教外國文學課程，把一摞一摞世界經典名著帶回宿舍，讀過之後，為了便於記憶他做了歸類，把五十多位重要作家的七十餘部作品編成順口溜：“荷索神談巨堂四，席歌魯湯拉頓哀。雷雨拜雪普司喜，福雙名簡海喬萊。果赫屠奧車莫曼，安易託尼蕭罪苔。大小伏契三斯更，歐洲文苑亦燦哉”，王輔成在這方面下的工夫，令我等許多中文科班生自愧不如。“腹有詩書氣自華”，他的授課受到學生歡迎，也屬於順理成章。
王輔成是多年的市級勞模，既教書，傳經授業；也育人，這是他的一貫工作宗旨。他欣賞中國傑出教育家陶行知的教育理念，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，並身體力行。他曾多次帶領學生去周邊的公共廁所義務勞動，體驗淘糞工人的辛苦。後來學生換了一茬兒又一茬兒，他帶著學生義務淘糞達十幾年。他深知，重要的不是知識，而是知識對人素質的陶冶和改變。由於常年帶著學生到公共廁所淘糞，他被領導調到市環衛局擔任副局長。離開教學崗位，他最初很不捨，新職務與教師工作的反差之大，也使他一度不太適應，但他沒有知難而退。他在局裡直接面對民生問題，許多事情很棘手，很麻煩，只要是秉公辦事，對得起良心，就沒有過不去的關卡。在敬業方面，王副局長和過去那個園丁“王老師”並無不同。他常常擠出時間，從機關樓裡走出來，到基層和環衛工人一起扛著掃帚清掃路面。遇到冬季大雪封路，他更是身先士卒，一鏟一鍁破除堅冰，清理積雪，暢通路面，經常忙到深夜。他的敬業，與幹一行愛一行沒有太多關係，而是源於一種高貴、純美的精神境界。
12年後，王輔成被調入天津教育學院，重回講臺，百感交集。他和妻子都是老師，志同道合，比翼雙飛，共同視前蘇聯傑出的教育家馬卡連柯為職業偶像，立志成為“中國的馬卡連柯”，且一生身體力行。在繁重的教學任務之餘，他的足跡由南國到北疆，由企業到鄉村，風塵僕僕，不辭辛苦，傳播知識和真理，所到之處，反響熱烈，獲得良好口碑。王輔成的宣講魅力如何，有這樣一組數據可以證明，在其漫漫25載春秋的全國義務宣講歲月裡，他的宣講場次達一千五百多次，聽眾四十餘萬人。他的工資不高，買書是最大消費，平時省吃儉用，零花錢一旦湊夠1000元，就不聲不響地捐出去，這已成為多年來的一種習慣，累計下來，愛心捐款已達數十萬元。信念如一，奉獻如一，激情如一，這就是王輔成，正如他在一次宣講中說的，“人有兩種生命觀，自然生命和有效生命。自然生命就是你在人世間實際生活的時間；有效生命，就是一個人在其一生中，用於做哪些有益於他人、集體、國家、民族和人類的事情的耗時”。“這是一個好學的人，一個節儉的人，一個溫情的人，一個無私的人”，謝沁立在書中的感懷堪稱點睛之語，是基於對王輔成人格境界的深度理解，令人信服。
