受疫情影響，全體中國師生經歷了一個史上最長寒假，加上即將面臨的中、高考，很容易使同學們產生緊張、恐慌、焦慮等心理狀況，甚至出現自我傷害的極端情況，從而影響正常的學習生活。
隨著復學的到來，校長自身、師生的心理“復位”，是擺在所有校長面前的一件大事。如何才能在做好自我心理調適的同時，幫助老師、學生做好開學後的心理調適呢？教育部邀請了多位大咖專家解讀破解復學後的心理復健難題，各位校長不妨多多細讀。
【來源：平江縣教育局】
版權歸原作者所有，向原創致敬
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受疫情影響，全體中國師生經歷了一個史上最長寒假，加上即將面臨的中、高考，很容易使同學們產生緊張、恐慌、焦慮等心理狀況，甚至出現自我傷害的極端情況，從而影響正常的學習生活。
隨著復學的到來，校長自身、師生的心理“復位”，是擺在所有校長面前的一件大事。如何才能在做好自我心理調適的同時，幫助老師、學生做好開學後的心理調適呢？教育部邀請了多位大咖專家解讀破解復學後的心理復健難題，各位校長不妨多多細讀。
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