我市高三、初三陸續復課，回到校園見到多日不見的老師和同學，高興之餘，學校和家長最關心的還是學生的學習。
記者昨天從部分中學瞭解到，各學校根據自身實際情況，採取形式多樣的教學模式，幫助學生儘早進入複習狀態，把落下的功課補回來。
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化大為小 一校一策
昨天上午9點多，平頂山市藍天學校九（7）A班班主任吳豔芳正帶領學生複習《曹劌論戰》，與平時教學略有不同的是，吳老師講臺旁立著一個黑色的手機落地支架，一部手機正對著她和黑板。在九（7）B班教室內，電子黑板正同步直播著吳老師的課，班主任閆老師在班裡監督孩子的上課情況。
“開學後，九年級的10個班拆分成20個班，學校經過反覆研究測試，決定採用面授+網絡直播的模式進行教學。 ”學校業務校長陳新義介紹，教師第1課時在A班授課，B班利用教室內的多媒體設備實時直播，下一節課AB班授課方式再對換。學生觀看直播時班主任在現場監督。這樣可以保證在現有師資不變的情況下，一個老師可以同時給多個班級上課。課後，老師批改作業，再通過自習課為學生答疑解惑。
昨天下午，市藍天學校九（7）A班和B班一個正在進行面授教學（右），一個正在進行網絡直播教學（下）。
市四中副校長範登河說，高三複課後，為了避免授課質量受到分班分課影響，學校採取了“互聯網+”教育教學模式。“充分發揮校園網絡平臺優勢，使用大數據教學輔助系統，每個學生都有一個數據終端，A班在上課，B班的學生就做練習，並將答題情況和疑問通過系統進行反饋，老師再來B班上課時，教學會更有針對性。”
“原來的班級分為AB班，不同樓層學生錯時錯峰上下課。設置50分鐘一節課，每個班級上課25分鐘，另外25分鐘讓學生進行有針對性的限時訓練。”市三六聯校校長杜均珩說，任課老師工作量雖然加倍，但能保質保量完成教學任務。
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因生制宜 精準施策
“在開學後一週，針對前期線上教學內容，進行復習梳理，再啟動新的內容。”市四十三中校長馬豔麗介紹了學校的教學銜接安排，接下來，一是對疫情期間網課教學進行查缺補漏，二是按照教學進度正常上課。該校利用中午學生在校時間安排老師為學生答疑，對於考試試卷及作業要求老師及時批改、講評。“部分學生因為長期在家中上網課，從精神狀態到學習的方式方法都有一定的不適感，學校在復課後請心理老師給每個班安排了心理輔導來調整學生的學習狀態，以積極的態度迎接中考。”
“‘親其師，信其道’，學生十分信賴老師，老師在學生複習備考過程中作用很大。從剛組織的摸底考試成績來看，學生對基礎知識和基本技能掌握較好，但是綜合運用能力方面有待進一步提高。”馬豔麗說，針對存在的問題，學校初三教研組在鞏固基礎、加強常規化教學的同時，聚焦重難點，為中招考試複習精準把脈，助力學生備戰中考。
把好防疫關
“校醫+駐點醫生”聯手“護駕”
昨天早上6點半，在平頂山市三六聯校門前，市第一人民醫院醫生陳軍紅和該校校醫趙曉身穿防護服，準備迎接初三學生入校。從7點開始，學生依次跨過校門口“紅外線體溫檢測和鞋底消毒區”。兩名醫生分工合作，一邊嚴密監視著每個學生的體溫檢測情況，一邊給學生噴灑酒精洗手消毒。根據相關工作方案，我市為每所學校確定了一所定點聯繫醫院，派駐至少1名高水平的醫療衛生專業人員，從開學之日起駐校指導學校（幼兒園）疫情防控工作。截至目前，全市已開學的中學均已進駐醫務人員。熟悉校園、學生情況的校醫，加上具有豐富臨床經驗的醫生……“校醫+駐點醫生”模式為我市各個學校織牢了疫情防控安全網，為疫情防控提供了專業可靠的力量。
上午8點整，1300餘名學生入校完畢，兩位醫生回到校醫室，對各班學生當天晨檢情況彙總上報。
趙曉說，每天學生入校後，她和陳軍紅還要到各班進行巡查，檢查每個班測量體溫的情況。學生上體育課時，校醫也要到現場，監督學生運動時有沒有扎堆聚集。此外，他們還要檢查教室消毒是否到位、消毒水的配比是否正確。
“校園內學生人數多，防疫任務重，交叉感染風險大。無論多麼辛苦，我們都會盡心盡力做好每一個細節，盡最大努力保障老師、學生的安全。”
“在家長心中，臨床醫生的判斷和建議更具有權威性，他們更願意接納。當學生身體出現異常需要送往醫院時，‘駐點醫生’能用最專業的描述將症狀告訴醫院。”陳軍紅說，“駐點醫生”能夠在醫院、學校、家長中間搭建起很好的溝通橋樑。
該校校長杜均珩也表示，今後隨著其他年級學生陸續返校，學校的防疫工作任務愈發艱鉅。“駐點醫生”的到來不僅為學校的疫情防控工作增加了人手，還為學校提供了專業的醫學指導和支持，讓師生、家長更安心。
