你家娃坐教師第幾排？老師揭秘“學霸區”真正的位置是這裡！
編排作為是班主任最重要的工作之一，編排座位看似很簡單，其實是對班主任的一種考驗。編排座位要考慮到很多因素。比如：身高、學習成績、性格特點、性別等因素。班主任要根據班上幾十位學生的情況來進行編排位置，還要保證公平、公正，確實是一門技術活兒。
編排位置最簡單直接的方法就是根據身高，矮一點的同學就坐第一排，班上最高的同學就做最後一排。但是這樣編排的問題就是，很多身高很高但是近視的同學，坐在最後一排會看不清黑板上的字，很多調皮搗蛋的同學又不願意坐在第一排。
其次還會根據學習成績來編排位置，成績好的同學幾乎都坐在班級的前三排，因為這樣既能隨時和老師互動，得到老師更多的“關照”，上課還能準確接受老師的信息，清楚的看到黑板上的重點筆記。在課堂上就會得到良性循環，成績也會越來越好。而對於後排成績較差的同學來說，這樣編排位置也是十分不公平的。
老師們最不想看到的就是幾個愛說話的同學坐在一起，話多有活潑的幾個同學坐在一起，那一塊都是他們的天下了，不僅會影響到自身的學習，還會影響到他人。所以老師在瞭解到班上學生的性格特點之後，會把性格安靜和性格活潑的同學安排在這一起，這樣就能起到互相監督的作用，也能制止班上喜歡說話的同學。
而孩子的在教室的哪一排，也會成為家長們茶餘飯後討論的重點。家長們都希望孩子在教室裡有個好位置，能多得到老師的關注和監督。家長們最理想的位置就是前三排，距離老師的位置剛好，老師能監控到孩子的一舉一動，也能與孩子及時互動，回答問題。
但事實真的如此嗎？班主任異口同聲地回答：NO！
能夠集中注意力，和位置前後沒有必然的關係。老師通常對全班孩子一視同仁，並不會特別關注前排的孩子，上課時也都是前後走動，不會只盯著前排的孩子看。
當然，也不排除有的孩子因為坐在老師跟前，會產生一種心理暗示：要在老師跟前好好表現，否則做什麼小動作都會立刻被發現。如此一來，再調皮的孩子也會變得守規矩，好好聽課，肯定有利於促進學習成績。
最容易出學霸的“黃金座位”到底在哪裡？
有趣的是，第一排居然沒有入選“黃金座位”。原因是家長認為第一排靠近黑板，容易出粉筆灰，雖然現在很多學校已經使用無塵粉筆。
其實，雖然第一排看似是很“危險”的位置，就在老師的眼皮底下也不敢造次。但其實，老師為了照顧後面的同學，在中間階段停留得最久，尤其是三四排，站在中間前後兩邊都能聽到。所以家長們最喜歡的就是讓孩子坐三四排。
按照資深班主任的經驗，學霸經常出沒的位置其實在這裡：
家長們都想讓孩子坐前幾排，其實老師在教室裡轉悠時，往往是在後排停留的時間略長一些。因為在後排老師站著不會檔到其他的同學，也會對後面的同學稍加指點。
一般來說，班主任在編排位置的時候也會根據學生的性格特點來定，很多自主能力較差，執行力不強的同學就會被老師調到前幾排，因為這樣在老師的監督下，他們上課才能更加集中注意力，不敢隨便講話或者走神。而後幾排的同學，主動性較強，沒有老師的監督也能認真聽講和完成作業。所以，後幾排的學霸比較多。
當然，這張圖只是相對而言的，並不表示前幾排就沒有學霸了！
孩子在學校的一舉一動，家長們都格外的重視，包括孩子在教室裡做第幾排，家長們也會找班主任商量一番，希望給孩子調一個“地段”好的位置。其實，位置對孩子的影響並沒有家長想象的那麼大。
現在一個班上也最多不過五六十名同學，意見教室完全能夠容納得下，班主任站在講臺上也能看到所有的同學，而且現在很多學校都給老師配了小蜜蜂，不用擔心老師的聲音不夠大，後面的學生聽不到。此外，老師在課堂上還會隨機點名，走下講臺和學生們互動，孩子即使想在後排搞點小動作，老師也能及時發現。
課堂是孩子獲取知識最直接最有效的途徑，如果課堂的效率不高，就會直接影響孩子的學習成績。而課堂效率不高，最重要的是上課的注意力不夠集中，喜歡開小差，課堂積極性差，不願意與老師互動等因素。
家長們平常可與孩子多溝通，瞭解孩子的學習情況，並鼓勵孩子多與老師互動，上課積極回答問題，只要孩子得到肯定，在以後的課堂上也會越來越活躍積極。
現在很多孩子都有近視的問題，家長們都希望班主任能夠給近視的孩子坐近一點的位置。專家說，孩子的視力正處於發育階段，坐在5米以外對視力是最好的，算起來也就是教師第四往後的座位。
而且現在很多學校每週都會進行一次移位，就是左邊、中間、右邊依次互換，這樣也不會造成孩子斜視的現象。班主任在編排位置這件事上還是非常公平和公正的，想要提高孩子的學習成績，還得從孩子的學習習慣和方法上找原因。
好了，今天的內容就分享到這裡了，還記得你以前上學時坐的位置嗎？歡迎在評論區分享喲！
