在西北大學業餘學習時的工作單位
最近，時常看到一些報道：宿管大媽邊工作邊學習考上本科、研究生，甚至用自己的業餘寫作實踐為本科生開寫作課……
由此，想起了我在西北大學痴迷學習中文系本科專業課程的三年難忘日子。
上世紀80年代初期，正在西南師範大學歷史系讀本科的我，感覺越來越喜歡中文專業，十分羨慕中文系的學生。人家時不時地給同學創作一首詩，當眾朗誦，熱血青年們創辦了文學社，出版了油印小報。
我想申請轉到中文系，學校回應：我們大學沒有先例。我又給人生專家王通迅先生寫信請求指點迷津，他回信鼓勵我自學成才，中外大作家很少是科班出身。
於是，我首先去旁聽了中文系的邏輯學課，因為只有這一門課與歷史專業課上課時間不衝突。我完整地聽完了一學期，那位先生上課旁徵博引，十分受歡迎。我像一個正式學生那樣，完成了課後作業，還參加了考試。
課餘，我不斷到圖書館借閱中外名著，如飢似渴地閱讀文學經典。
離校前，我購買了中文系所有的專業教學書籍，打包託運。
大學畢業後分配到了西安，前兩年我一個人教8個班的歷史課，備課、批改作業，根本沒有時間學習。好不容易到了週日，打開帶來的一堆新書，發現不知先學什麼？怎樣學習效果更好？當時聽著很時髦的文學，在我心裡卻成了枯燥的代名詞。
聽蒙萬夫講《創業史》
80年代，自學和在職上學風氣濃厚。大家為了工作為了知識，周圍有許多人在職上各種業餘大學。我也想要上一個在職大學，我要上一個能獲得真才實學的大學，而不只是為了獲取文憑的學習。
西北大學的招生廣告吸引了我，任課老師全部由中文系同級優秀者兼任，考試合格發放大專、本科文憑，參加自考辦組織的考試。報名者眾。我也報了名。1984年秋天開課。
每週六晚、週日全天上課。地點，西北大學中文系大教室，大型會議室。每次上課，都要提前佔座位，去的晚的只能站後面和兩邊過道，每次上課的同學至少有上百人。
最受歡迎的是蒙萬夫老師的中國現代文學課，別的都不記得了，只記得他講柳青長篇小說《創業史》的畫面，只這一本書，他講了好多堂課，一堂課裡他會將梁生寶這個名字，用秦腔唸叨數十遍，當時也沒有數一數，看有多少次？蒙老師講課，不用教案，像演員，他在與書裡每個角色對話，儼然無人之地，常常超時，渾然不覺。我們都聽得津津有味，只是苦了遠在郊區的同學，黑暗中騎著自行車，人車俱摔的場面數不勝數。
在我們畢業後的第二年，年僅50歲的蒙萬夫老師就因病離開人世了。賈平凹寫了一篇紀念文章《念蒙萬夫老師》，文章樸實卻催淚，1972年他們是師生關係。
劉建軍老師講授文學理論課，他慷慨激昂，很有號召力，感染力強，大家感覺自己只要按照這些理論寫作，立馬也會成為大作家似的。
我們所學的課程有文學概論、中國文學作品選、外國文學作品選、古代漢語、現代漢語、寫作、古代文學等課程。別的老師大都不記得了，也許，哪一天、哪一本筆記從書架上找出，還會發現一些耳熟能詳的老師和同學的名字。
與老師和同學的互動十分少有。平時忙工作，只有週日一個白天和兩個晚上上課，平時還要讀中外文學史上的書籍、作各種寫作練習。大家住在西安東西南北，交通十分不便。我上一次課，要倒三次車，先郊外的17路車近一個小時，進城後再電車，再公交車才能到達西北大學的課堂。
我的中文系專業部分合格證書
每次上課前，看同學們口中唸唸有詞背誦，為了迎接自考拿文憑。當同學們聽說我已經有了重點大學的文憑了還來學習，都表示不解。看到我也準備參加考試，他們更不解了。我本來也沒打算考試，但發現不考試學習效果不如人家，也記不住，我是想通過考試檢驗學習成果。同學們為了確保取得文憑，重點背誦老師的教案，書單看得少。我的目的是為了系統學習文學課，所以，老老實實地將老師佈置的書目大都讀完了，基本沒有背誦答案，考試分數不高，不代表我收穫得少。
在西安工作的30多 年時間裡，從來不敢亮出西北大學的學歷，畢竟是業餘學習，與老師和同學的關係是鬆散的，不像人家正式考進住校學習的同學，可以理直氣壯地說自己是西北大學畢業的。
我的同學在哪裡
後來，我的同學們大都取得了蓋有西北大學公章的文憑，我只有成績單和合格證，何也？
我沒有參加哲學、政經、外語等公共課的學習和考試、我在西南師範大學已經學過，不能為了獲得第二個文憑將公共課再學一次。
我的同學在哪裡呢？他們分散在西安東西南北郊的各個單位，我還能想起兩個同學的名字。當時，我們經常互佔座位，互借書籍。
梁久賢同學，是一名西郊工廠的轉業幹部。人樸實、話不多，課堂筆記記得好，我有時借來看。一次發現本子裡面有一枚梅花書籤，見我愛不釋手，他微笑著說：送給你吧。這枚書籤肯定還在我的哪本文學理論書裡當文物呢。
後來，從另一位同學鮑強的口裡聽說了他的故事：他畢業後升了職。一天早上，他和讀小學的女兒，各騎了一輛自行車，快8點了，他怕遲到，女兒和上班、上學的人流都靜靜等在鐵路這邊，只有他，為了搶時間，看著拉著長笛的火車還沒有開到面前，就一個人加速衝上了鐵路……他女兒眼睜睜看著爸爸被火車輾壓致死。
鮑強同學，畢業後回到了西郊原廠，不知後來發展如何。在個人沒有電話的年代，失聯太正常了。但我相信，在那個知識可以改變命運的時代，他一定有一個好的未來。
西北大學
你有文學底氣嗎
我的學習精神和寫作成績受到同學和老師的好評。一次活動中，《西安晚報》還把我作為愛學習的典型作了報道。
中文專業課系統學習一遍後，我心裡有了底氣，對寫作有了自信。開始在報刊發表文章了。
中學校領導找我談話，要求我秋天開學後，教高一兩個班的語文課。
我先拒之。累了三年了，要休息一段時間。但領導堅持說學校缺語文老師，外調老師一時半會也到不了崗，那時還沒有社會招聘老師這一說。我硬著頭皮接下兩個班。第一次講高一語文，手裡沒有一點存糧，天天晚上背課到十二點後，第二天上午兩個班各一節課講完。接著再改練習、改作文、開小會、開大會。雖然累得沒有時間叫苦，由於現學現賣，倒也讓自己的文學基本功更紮實了。
1987年底，任教剛滿5年，我就被評上了中級教師職稱。
經過幾年努力，我終於調到了與文學接近的編輯崗位，有了一點業餘寫作的時間和空間。
近幾年，我寫一些作品讀後感。受到一點好評。
散文作家紅孩老師說：你將我這本《運河的槳聲》書中所表達的要點和亮色，全部評論到了，還有可讀性。你以後可以多寫寫書評，向評論家靠攏。
我受寵若驚。
隨著時間的推移，我在西北大學中文系業餘三年學習的經歷漸漸被人遺忘，我自己似乎也忘記了。我的散文寫得不夠優秀，別人可能會說，外行寫作的。今天，第一次曬出自己的文學專業學習經歷，以後再寫不好散文作品，似乎沒有理由了？
不過，我終於想通了。這是我獨有的學習經歷，對寫作十分有底氣的指導。不然，帶進土裡，女兒可能也不知道，自己不說誰會主動問你呢？
今天，我終於寫出來了，我就是這樣一位業餘作者，好也罷、不好也罷，這就是郭志梅：正規學習了四年曆史學的我，業餘學習了三年文學課的我，女兒晴子的媽媽，晴子有一天閒下來時，會來探尋媽媽經歷的。
（郭志梅原創於2020年4月20日，修改於4月22日，歡迎點關注呀）
