特別說明 原創文字
春天到了，到處一片生機盎然，自然想到也栽花種草，一來可以點綴家居，二來也能在一花一葉中怡養性情，結果興致勃勃買回來的花花草草，一開始鮮活靚麗，沒多久就慢慢變得黃、瘦、焉、癟，不同的品種，皆是如此，幾番回合下來，家裡的花盆漸漸空下來，我又動了去買花的心思，結果又是一番輪迴，不同的花草，相同的命運。
開始一片綠色 最後只有花盆
後來和養花的同事們交流，再加上幾個回合下來的觀察，才發現外賣的花，都是栽在營養土裡的，這些營養土、營養液讓這些花草們一時鮮活亮麗，靚麗非凡。但是其實，一旦營養液用完，營養土失效，花草們立馬就失去了生命的依靠，同時又沒有真正的土壤，所以瞬間，生命就此凋零，也就是不足為奇了。
也就這麼一個簡單道理，後知後覺的我也是在養死不少花花草草後才發現、才明白：把花草們買回來，首先需要翻盆，把這些有生命的東西安放在實實在在的土壤裡，讓它們不再僅僅依靠營養液，它們的生命才能正常、長久的維持下去...
有一天去朋友家玩，她一邊伺弄花園一邊說，這個花園裡，丟進來什麼就長什麼，根本都不用管！ 我猛然的一驚，看著花園裡溼潤的土地的長著欣欣向榮的大小植物，突然在想為什麼樹木移進來、種子扔進來無需費力，它們就可以長得這麼好？
高矮錯落的花園裡一片綠色
也在猛然間我有了結論，我認為最最關鍵的一點是因為：這些植物們有足夠廣闊的空間，在這裡，每一樣植物大到樹木小到剛發芽的種子，都可以讓根系自由的恣意地生長。和那些長在花盆裡、陽臺上的溫室植物完全不一樣。同時，這裡的植物要經受足夠的風吹雨打，但是它們反而因為外界的刺激而生長的更加良好。
由此聯想到養兒育女，不也是同樣的道理麼？寶寶最初不也是像一顆種子一樣麼，種子長成什麼樣除了先天的因素，它的環境不是決定的因素麼？猛然間驚覺種花養草和養兒育女居然有這麼多相通之處！
一、 經歷風吹雨打
如同植物，對於正處於生長期間的寶貝們，如果他們有一個相對自由的天地，成長的天性被順應和尊重，再有外界必要的風吹雨打，那麼這對他們的生長是大有裨益的。生活中經常出去玩、每天室外活動量不小的嬰幼兒小孩常常不容易得病，在家貓著的孩子反而對環境冷熱刺激更加敏感。孩子長大了，成為青少年了，現實世界的風風雨雨也需要讓他們去體會。孩子們需要很多挫折才能學會應對大大小小的不適，從而建立韌性。只有自己親身經歷的錯誤，教訓，才能成為他們生命中的養料。
有一種父母叫做“割草機父母”，指的是父母為孩子“掃清”道路，清除道路上的一切障礙，比如氣球爆了、考試不及格等。在悲傷的事情有可能發生之前盡全力阻止，即使像氣球爆了這樣的小事，家長們也不允許孩子們感到不適，也就是說成長路上可能遇到的種種障礙，這一類父母都替孩子給推平了。割草機父母們”會直接在孩子們遇到問題之前就解決掉問題。這種父母的想法是，一條暢通無阻的道路可以讓他們的孩子順利前行，不會經歷真正的悲傷、失望或沮喪。
想想你自己是這種父母嗎，或者你周圍類似的父母多嗎？
這種過度保護，也非常普遍的存在現在父母的養兒育女過程中，有時愛，真的會矇蔽我們的雙眼，讓我們誤以為讓孩子不受任何傷害和挑戰就是我們對他們最好的付出。其實，不管孩子處於哪一個階段，父母對於孩子的過度保護，都可能剝奪對方成長的機會和麵對挫折的反應能力。以及隨之而來的智慧，所以你所付出的愛，有時候並不都是孩子成長所需要的養料。
愛就是要捨得讓你愛的人吃苦。就如同花園裡的大樹，經歷風吹雨打，才能矗立林間。
生活中的各種體驗和挫折也是孩子成長的重要養料
二、必要的修正
寶寶的成長和破土而出的種子一樣，一旦長大，要讓他們不長歪，不長斜，保持端正的成長，就要對他們進行一定的約束，所以這就顯示出對小孩建立的規矩的必要了，特別是三歲以後，寶貝們有一定的表達能力，有一定的理解力，可以聽懂道理了，品德方面的培養就顯得尤為重要。為什麼要懂得尊老愛幼，長幼有別？為什麼要懂得並學會分享？為什麼要學會關心別人，照顧別人？為什麼做事要專心？為什麼要吃健康的食物？為什麼要儘可能的幫助別人？這些好的品德點滴其實都是需要家長在生活中給孩子灌輸的。另外當下是一個開放的社會，和我們父母養育孩子的環境大不相同了，孩子在成長過程真會遇到很多挑戰和誘惑，如果沒有一個牢固的根基，很難想像可以樹大自然直，反而是等樹長成型了，再去糾正，可能就是兩敗俱傷的結果。所以，除了智力因素，孩子的底盤教育，根基教育，價值觀的教育更是必不可少，就像給花木塑型一樣，越早越好。
孩子的成長沒有樹大自然直這一說，尤其在開放的現代社會
三、都忌諱拔苗助長
對於植物的拔苗助長，其害顯而易見，但是對於孩子成長的過程的中的拔苗助長行為，可能卻深深潛伏在我們的日常生活中，嬰幼兒的生長髮育自有其規律，也有個體差異，從最初的翻身、坐立，站立、爬行、走路、說話、吃飯、穿衣，到後來的認字、讀書、寫字、學習都是依循規律而來。我們常常諷刺說某人走還沒學會就去學習跑了。那麼對於孩子，是否我們也有類似行為呢？在他們雙手還沒足夠靈活就讓他們去學習寫字、在還需要在生活實實在在體驗的時候，就加入過多文化學習。或者忽視他們個體的喜好而功利地讓他學習熱門的才藝，這是不是也是某種程度的拔苗助長呢？
花園裡枝繁葉茂的樹木
花園裡的植物總是這麼油亮
花花草草們總是讓我聯想到孩子，每當看到出土的新芽，看到滿樹的翠綠，看到田野裡的小草，看到蒼勁的大樹，我總是會想到孩子，進而聯想到養育孩子。看看現今的孩子，還很年少，就表現得才藝非凡了，會認很多字，很算複雜的算術，會彈很複雜鋼琴，會說很溜的英語，會很多很多我們看得見得才藝......但就如同營養液催生之下的花草，沒人會注意到他們的根系是否完好、健康。也沒人注意到他們的根系是否紮根於真正的土壤之中，而這土壤，是那種真正的土壤，是花草們真正賴以生存的依靠。
旺盛的生命力一定來源於發達的根系
健壯的根系才是植物健康茁壯的重要指徵吧，但是根系是埋在土裡，看不見的，就如同一個孩子，在她的生命之初，很多很多的東西還暫時看不見的，比如那種內在的根基，內在的價值，內在的驅動，內在的品質、心性、喜好等等......
養出一盆好花，除了需要置身於真正的土壤裡，或許還需要足夠的等待和耐心，耐心等待它們自然而然的生根、發芽、繼而開花結果。這一點也是和養兒育女相通的，該做的都做了，就靜待花開吧。
