01、當了爸媽才知道，輔導作業才是父母最大的痛！
開學季一組爸爸輔導孩子寫作業的視頻，火了。
視頻上一秒，老父親還在沉靜威嚴地問孩子：“用上面的數乘以那個數，等於多少？”
沒想到下一秒，心態崩潰的老父親已經抄起了笤帚，懷疑起了人生：“九九四十五！你生氣不！”
朋友把視頻轉發到班級家長群，瞬間，群畫風都不一樣了。
“不誇張，我家娃娃就這樣，讀不懂題，答非所問。”
“我家孩子更誇張，一道題做十遍，該錯還是錯！”
本來沒什麼人氣的群，畫風突變，竟然變成鋪天蓋地的“哪家數學補習班比較好”的話題討論了。
我們這輩人，從讀書到為人父母，始終繞不開的一個問題就是——
為什麼學好數學這麼難？
02、數學老師們發現，在數學學習中有一個奇怪的現象：
小學三年級前，孩子只需要記住一些計算規則，輕鬆套用，就能考到不錯的成績；
三年級後，學習相同的內容，比起強記憶力，邏輯思維力強的孩子更佔優勢；
到了初高中，則要求孩子具有足夠強大的空間想象力和抽象邏輯思維力；
三四年級有一批學生成績突然掉了下來，初中又有一批，高中還有一批，這就是所謂的“梯次掉隊”。
孩子數學成績突降，很多家長並不知道原因。
有人說，孩子大了，不聽話了；
有人說，孩子青春期，性格野了，不服管了；
還有人說，都怪孩子小的時候，沒有對他進行思維訓練。
我，作為一個把學渣逆襲為牛娃的家長，非常負責任地說：最後一種說法才是正確的。更準確的說，就是孩子數學思維的地基沒打牢。
三年級是小學學習進程的一個分水嶺。三年級之前各學科都處於基礎鋪墊階段，三年級之後，學科難度開始升級，尤其是數學，從簡單的計算變得逐漸邏輯思維題目為主。此時若孩子缺乏邏輯思維，又沒有得到正確的引領和培養，自然會落隊，即所謂的梯次掉隊。
有很多家長認為小學知識簡單，內容少，沒有必要對孩子進行專門的思維教育。其實不然，構建數學思維，多早都不算早。
而且無論是小學生、初中生還是高中生，從數學思維入手，訓練邏輯推理、綜合分析、逆向思考等思維能力，都是學好數學的必要過程，而且越早越好。
數學思維就是學習中不斷深化的邏輯思維、空間想象、抽象思維等能力。
試想，在不穩固的地基上蓋房子，哪怕蓋得又快又漂亮，但房子卻隨時都有倒塌的危險。
孩子的數學成績也是一樣，沒有建立數學思維的孩子，前期或許能保持中上游的成績，但越到後期，學習越吃力。
更嚴重的是，數學這門課一旦掉隊，就很難再補回來。
03、優秀的孩子，最先跑贏的，就是數學思維。
《最強大腦》的30強1V1淘汰賽中，小學六年級學生孫奕東的表現，就體現了他強大的數學思維能力。
他挑戰項目是“三維迷陣”，也就是五個平面的華容道組成的立體華容道，完成這項挑戰，不僅需要眼、腦、手的高度統一配合，更是對選手觀察力、推理力、和創造力的極大挑戰！
然而，在大部分觀眾還沒有看懂題目時，孫奕東就贏得了這場比賽，獲得了直通30強的寶貴名額！
完善的數學思維，不僅讓他在數學的學習中如魚得水，更重要的是，數學思維也替他打通了學習其他課程的任督二脈。
小小年紀的孫奕東，不僅拿遍19個數學競賽冠軍，還擅長編程、圍棋、騎行、鋼琴，妥妥的一名“全方位學霸”！
擁有數學思維的孩子，真的很強大！
面對繁雜的難題，正向和逆向的思考，能幫助孩子提高解決問題的能力；
面對瑣碎的任務時，有序思考，能幫助孩子分清主次，提高時間管理的能力；
而邏輯思考，則能幫助孩子提高做事情的效率、以及語言表達能力等等。
有數學思維的孩子，未來的競爭力是翻倍的！
04、既然知道了數學思維是孩子當下學不好數學的問題所在，很多心急的家長肯定又會開始琢磨，怎麼開發數學思維能力，找什麼老師，上什麼培訓班。
此時我必須奉勸一句，切勿操之過急。
因為數學思維是需要進行系統科學的培養的，需要專業機構根據不同孩子的需求，制定專業的教學體系和方法，這樣對孩子數學思維的培養才能事半功倍。
