記得在2018年網上有過這樣的帖子，說中科大的一位博士回家過年，發現昔日清靜的鄉村，興起了濃濃的手機熱，大人發紅包搶紅包、打麻將，小孩年輕人“吃雞”熱，男女老少人手一部手機玩的不亦樂乎。反而提到讀書學習，多數村民表現的很淡然，對孩子的未來沒有任何規劃設想。
手機，已然成為影響社會發展的一道屏障！
這是很令人震驚的社會現象，很多人看到該帖子抱有懷疑態度，但這就是當下中國鄉村的真實狀態。父母出門打工，孩子留給爺爺奶奶，手機成了孩子唯一的精神寄託和玩伴，很多新生的農村守望者，逐漸淪為“手機控”，沉迷於手機遊戲，學業荒廢，精神渙散，成為鄉村社會發展中嚴重的社會病。
很多農村孩子名義上在校讀書，但是標配一部智能手機，白天上課偷著玩，晚上被窩鏖戰半夜遊戲，和同學對話都是討論手機遊戲的內容，這已是很多農村學校普遍性的惡疾。
學生玩手機是當前影響學校教育的發展的嚴重問題。
學校和老師想盡各種辦法嚴禁學生帶手機入校園，學生和學校老師鬥智鬥勇通過各種方式將手機帶入校園，帶進教室，沒收一部，再帶一部，週而復始的以手機為中心的管理問題。很多學生成為嚴重的手機控患者，手機是他們唯一的精神依託。
全國各地已發生過多起因老師沒收手機，學生自殺的事件。在社會家長一味追責學校和老師責任的過程中，有多少人想過問題的實質所在 。禁止學生帶手機入校園是全國性的禁令，可是在家長們的縱容下，學生就是偷偷將手機帶入校園，作為老師必須要管理學生，但是一旦發生衝突性後果，受傷的總是學校和老師，因此導致很多學生在面對這些事情時，只能消極應對，以說教為主，但效果很差。
讓孩子遠離手機，還他們一個健康的童年！
那麼如何讓孩子遠離手機 ，遠離網遊，這就需要家長們從小注意，嚴格管理，特別是嚴控手機等電子產品，使孩子形成健康的生活習慣。
現實生活中很多父母為帶孩子方便，動不動就拿手機哄孩子，任由孩子看動畫片，玩遊戲，時間久了，沒有手機孩子就無法管理了。還有一些家長為圖自己省事，乾脆給孩子置辦一部手機任其使用。而孩子的生活也就以手機為中心了，哪一天如果沒有了手機，孩子就大吵大鬧，家長只能以一頓打罵結束，但是孩子的手機需求仍然沒有得到滿足，此後還是不停的和家長鬥爭。這時最需要家長做的就是反省自己孩子出現這些問題的根源，如何解決孩子身上手機控的問題，如果不能採取有效措施糾正孩子的問題，只能使問題越來越嚴重升級，最終影響孩子的一生成長。
養不教父之過，多一點嚴厲也是教育！
解決此問題最有效的辦法就是強化親子交流，和孩子建立親密的生活關係。
簡單說就是將孩子的日常和家長的生活聯繫起來，讓孩子時刻處於家長的監管狀態。家長和孩子共同完成各類活動，比如做飯、洗碗、洗衣服、練習書法繪畫、體育活動、觀影或其他勞動活動，儘可能減少孩子玩手機的時間和機會，培養孩子的健康興趣愛好。當然家長不要怕麻煩，貴在堅持，家長要積極為孩子的成長注入心血，讓他們有思想、有理想、有追求是家長們的培養目的，也是做家長的人生期望。
生活中嚴格限制使用手機等電子產品，多給孩子創設有意義的活動。
處於青春期的孩子好玩好動，容易被手遊等著魔，做家長的要時刻關注孩子的成長，避免受到壞習慣、壞行為的侵蝕。最好的辦法就是不給孩子配置手機，家長不妨經常扮演“偵探”，多注意觀察自己的孩子，不要老是說自己工作有多忙，有多少事情要自己處理。如果一旦孩子被手遊等迷惑，那麼隨之而來的是親子對峙、叛逆、學習成績下降、厭學，總之各種不好的問題都隨之而至，令家長們焦頭爛額。與其臨時抱佛腳，不如在工作、生活中多關心孩子，不要讓自己的孩子誤入歧途。
如此下去，我們的未來還有什麼希望！！！
當然我們更需要國家能夠賦予教師嚴格的“懲戒權”，如此我們才能通過家庭和學校的雙重管理下，改變當前教育中存在的學生玩手機過度問題，為社會發展培育出合格人才。
