最近很多家長都跟我抱怨，孩子自從上了小學，各種小問題都浮出水面了，越來越不“聽話”。
做事情拖拖拉拉，毫無時間觀念；
在家動不動就發脾氣，有時候還會一個人生悶氣，也不願意溝通；
有時還會撒謊，還不願意承認錯誤；
還會故意和爸媽反著來；
憂心忡忡的媽媽們問：孩子是不是開始進入青春期叛逆了？
其實，家長不僅要關注智力發展，更要關注孩子的心理健康，因為只有心理健全的孩子，未來才能走得更遠。
你看看這些事例便明白：
世界健康組織（WHO）研究表明：50%的心理健康問題，都產生於14歲之前。所以，心理健康一定要從娃娃抓起。
但怎麼抓是個世紀大難題啊！每當孩子在外遇到問題，作為家長要麼鼓勵他“勇敢一點”，要麼就說教講道理，但這些都沒有給到他最需要的“怎麼做”。
不知道如何去引導幫助孩子，孩子自己更是不知道該如何去克服這些心理問題。當一個孩子遇到心理問題的時候，他需要關注、幫助和引導，需要人引導他、告訴他告訴他該怎麼辦。
在他們的學習生活中，難免會遇到各種困難和挫折，他們學習的自信心、個體自尊心也會時不時受到影響和挑戰。
所以，日常交際、自信力和自助力，對孩子們來說，非常重要。在這個階段，如果能從精神和心理上，
在交際方面給予孩子關注、幫助和引導；幫助孩子建立強大的自信力，學會將小困難小挫折轉變成學習和生活的動力，就能引導孩子更健康、快樂的成長！因為很多家長給明明反饋孩子正在面臨這些問題，所以明明今天給大家推薦這套書《小學生心理學漫畫》，專門解決小學生的心理健康問題。
同樣的道理，用漫畫書講出來，效果完全不一樣！沒有高深的說教，只有實用的練習!
《小學生心理學漫畫》是我目前看到的最合適小學生自讀的心理自助讀物，也是國內首套小學生自己可以閱讀的心理自助讀物！因為是漫畫形式呈現出來的，各個場景代入感也很強，孩子讀起來完全不累！
這套書根據教育部2012年12月7日修訂的《中小學心理健康教育指導綱要》研發的，可以說最貼合現階段學生心理發展狀況，和學校教育也能完美契合。
整套一共6本，分別以社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力為主題，都是
孩子最常見的校園和家庭生活日常，直擊痛點。
這套書拿到手之後我自己先翻看了一遍，收穫很大，書中提到的很多疏導孩子的辦法，我之前也沒想到這麼全面！
給已經上小學了的同事孩子看，他也很喜歡，書裡用漫畫的形式講專業的心理知識，易理解又不幼稚，讓他覺得是在被“平等地對話”，每天都主動要求看兩章！
尤其自己遇到過的問題：和同學鬧彆扭了不知道怎麼和好、同學撒謊讓他打掩護不知道怎麼應對…… 這娃告訴我，他看到這些章節時，越看越起勁！真是特別喜歡這套書~
從這就能看出這套書和別的心理學著作的不同了：別的心理學都是給家長和老師看，看完再用來教育孩子；這套書直接給孩子看，看了就能懂，懂了就能用！
參與撰寫的是一支由中科院博士、北京師範大學教育學博士……組成的專家團隊。
據說為了編好這套書，整個作家和編輯團隊都狠下一番苦功夫！責編查閱了14萬字的小學心理學教師的論文資料，在50個論壇蒐集了200多個最受困擾的小學生心理問題，然後經過與專家團不斷討論研究，最後才形成了整套書的分類和目錄。
整套6本封面實拍圖▲
《自助力》的部分目錄▲
這套書還有什麼優點，為什麼值得買，聽我往下說。
是一套小學生自己可以閱讀的心理自助讀物
心理學研究表明：0歲、6歲、12歲這三個年紀是兒童重要的敏感期培養分水嶺。而6-12歲，正是小學階段。
這個時期的學生，情感逐漸穩定、豐富、深刻，自我尊重，並且希望獲得他人尊重的需要日益強烈，道德情感也初步發展起來。
很多孩子在進入小學後，多多少少都會面臨情緒、壓力等多方面的問題。 聯合國兒童基金會和世界衛生組織發佈的數據顯示，目前全球很多的青少年正受到心理問題的困擾！
但是，很多家長可能知道要注重孩子心理健康，卻都著急錯了方向。
遇到孩子不適應環境、怯場、不善溝通、容易緊張等情況，要麼一味指責，要麼只是乾巴巴的鼓勵。其實這個時候，孩子最需要的是告訴ta：“為什麼會這樣”以及“應該怎麼做”。
《小學生心理學漫畫》這套書分別以社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面真實再現了小學生經常面對的心理問題。一共235個生活場景，每一個章節都是孩子最熟悉的日常生活，把書的內容滲透到生活的每個環節！
將硬性的“被教育”轉化為更自然的“自我積極影響”，幫助孩子瞭解自我，認識自我；學會自己解決困難，培養開朗、合群、自立的健康人格。
比如說，有些孩子考試成績總是不高，卻是因為關鍵時刻容易發揮失常，平時明明能答對的問題，一到考試就寫錯；在家裡練習演講背得滾瓜爛熟，一登臺就大腦一片空白……
這種“關鍵時刻掉鏈子”，大人們說的“心理素質不過關”，其實都是自信力不夠的體現！
《小學生心理學漫畫：自信力》中分步驟詳細講解，手把手教孩子怎麼減少關鍵時刻出錯、提高心理素質！先教怎麼給自己正向心理暗示，然後再用什麼技巧緩解這種焦慮和壓力。
再比如，有些孩子特別牴觸和人打交道，不喜歡和同學說話，也不喜歡參加集體活動，覺得特立獨行看起來比較“酷”。但其實，內心又渴望交朋友、想要和同學一起玩，這樣很容易陷入彆扭的情緒中去。
《小學生心理學漫畫：社交力》中，首先分析了這種情況的孩子可能會有的心理阻力：
然後，從心理學層面分步驟教會孩子如何解決不願與人相處的問題：
最後還有個“和心理博士聊聊天”的環節，對那些相比交際、更喜歡獨處的孩子也給予肯定和鼓勵，告訴他們獨立是一種優勢，要積極發現自己的優勢。
分析可能會產生的心理阻力
↓
給出正確的自我暗示
↓
總結克服和改進的技巧
三個環節下來，不論是想和人交朋友卻又不好意思的孩子，還是真心對社交感到壓力、只喜歡獨處的孩子，都能從書中找到簡單易懂、通俗可行的解決方法！
一看《小學生心理學漫畫》目錄就能知道，這套書有多貼近孩子的日常生活，
幾乎囊括了他們能遇到的所有心理問題！
這些看似平常細碎、卻會讓家長和孩子憂心的問題，書裡統統都有答案！
可以家長和孩子一起讀，在共讀的過程中，根據書裡的內容，問問孩子有沒有遇到一樣的問題？遇到了怎麼辦？這樣瞭解孩子更多的日常活動和心理變化。
如果孩子有點“叛逆”，讓ta自己閱讀也非常有用。
身邊幾位看過樣書的家長都說，本來孩子一回家就直接進房間關門，特別不耐煩和家長交流。
把這套書放在孩子書桌上，給他自己看，過幾天能明顯感覺到他在照著書裡“怎麼和大人相處”的章節中提到的步驟在做，也會主動和家長分享學校裡的事！
對於幫助解決孩子心理問題、緩解親子關係，效果真是太明顯了！
不止普通家長誇，專家也在誇。
上海浦東教育發展研究院督導白麗波看完書後這樣評價《小學生心理學漫畫》：“這是一本非常適合家庭教育的實用手冊。
以問題為導向，書中提到的問題都是生活中熟悉的場景，關鍵是蘊含積極心理學的思維，讓家長與孩子一起透過現象，解讀背後的心理，關注問題解決的技巧練習，進而掌握一定的心理常識。
閱讀風格通俗易懂，有啟發，幫助家長和孩子輕鬆而有效地解決問題，促進心理成長。”
2
中科院博士、北師大博士
權威專家系統解決小學生心理問題
普通人搞不定的問題，交給專業人士來解決！《小學生心理學漫畫》系列的作者團隊就十分強大——
小禾心理研究所。這個團隊裡，聚集了一群專注兒童心理教育的專業人士，中科院博士、北京師範大學教育學博士……全是權威的心理學、教育學專家！
他們為本書內容把關，用專業的觀點分析孩子的心理機制。
書裡每一個章節，都通過循序漸進的方式：
“問題闡述”
“可能產生的心理阻力”
“正向心理分析和暗示”
“技巧練習和實用練習”
“和心理博士聊聊天”
思路清晰、條理分明，幫助孩子發現和解決問題。
同時用漫畫形式，有趣輕鬆，親切自然，孩子越看越愛看，輕輕鬆鬆就能靠自己的力量解決常見的心理問題。
從小心理健康，成長越挫越強。
如果我們更及時察覺孩子的心理變化、更重視孩子的心理健康問題、更瞭解科學專業的引導方式，一定能讓孩子享受更輕鬆愉快的童年！
如果你家孩子正處於重要的心理敏感期，如果你對孩子的心理問題束手無策，絕對不能錯過這套《小學生心理學漫畫》！
國內首套小學生自己可以閱讀的心理自助讀物，包括社交力、自信力、積極力。情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，235個生活場景。
在輕鬆閱讀的同時瞭解自我，學會靠自己的力量解決問題，既是孩子遇到問題時的自助指南，也是父母和孩子一起共讀的首選
