看在上帝的份上，每個孩子都有他自己的天賦和夢想。 ——題記
引言
在每個人的童年中，大概都有這樣一個與眾不同的夥伴，他成績很差，不寫作業，倒數第一，是家常便飯，調皮搗蛋，偷懶打盹，是司空見慣。於是不知從什麼時候起，差生，笨，低能兒，成了他們的代名詞。
今天就來說說，《地球上的星星》，主人公也是所謂的“差生”，每每再看這部電影，總能想到童年中那個“張三，王五”。
《地球上的星星》豆瓣評分8.9，超越95%兒童片的作品，2007年12月在多國一經上映，便好評如潮。這部由印度巨星阿米爾·汗執導並主演的影片，使得“閱讀障礙症”這個名詞被大眾熟知。
更加令人感到欣慰的是，這部電影，讓我們每個人都陷入沉思，那些格格不入的孩子，是否真的無可救藥？一直以來，是不是我們這些做家長和老師的，沒有發現他們與眾不同的表象下，藏著不可思議的天賦異稟？
為了方便沒看過這部電影的讀者更好地理解這篇文章，先來簡單敘述一下電影情節。
劇情介紹
8歲的男孩兒伊桑，是一個成績很差，無法掌握基本生活常識的孩子，他從來無法做對那些英語，數學題目，走路不知道避開水坑，沒有時間觀念，扔東西總是無法判斷方向和距離，自然而然沒有朋友，沒有人喜歡他，甚至他的父母，這樣的他，卻諷刺般的有一個常年第一名的哥哥。
然而，他腦子裡充滿了奇思妙想，對各種細小的事情觀察的細緻入微，和小狗玩耍，看小魚游泳，似乎，他更適合和動物做朋友。
在他父親眼裡，伊桑一無是處，不懂事，不好好學習，總是給家裡惹麻煩，簡直一個不折不扣的熊孩子。
在老師的眼裡，伊桑根本就學不會那些a，b，c，d，成績極差，是一個無可救藥的低能兒，罰站，捱罵就更是家常便飯了。
直到有一天，他的父親忍無可忍，將他送到了寄宿制學校，離開了熟悉的家庭，分別了父母，這更加讓脆弱的他感到崩潰，老師的嚴厲批評，同學的無情嘲笑，讓伊桑徹底的陷入了恐懼和絕望，甚至是對最喜歡的美術也失去了興趣。
然而，伊桑無疑是幸運的，學校裡來了一名新的美術老師——尼克，第一次上課就以特殊的方式和同學們拉近了距離，尼克敏銳的主導到了這個不同尋常的孩子，通過檢查作業錯誤的規律，走訪伊桑的父母，他明白了，伊桑是患上了閱讀障礙症。
在老師的鼓勵，幫助，與引導下，伊桑慢慢的學會了寫正確的英文單詞和數學算式，原來，尼克老師小時候，也是如同伊桑一般的孩子。
在最後舉辦的畫畫比賽中，伊桑一舉戰勝了老師和所有學生，奪得了冠軍，重新找回了自信，曲折的童年終於開始走向正軌......
大多數學生都會遇到的各種角色
主人公伊桑 這個充滿想象力和各種鬼點子的小男孩，因為患有“閱讀障礙症”，所以有著和所有人不同的表現，在他的世界裡，彷彿全世界都在和他為敵 ，父母的不理解， 同學的欺負嘲笑，老師不斷的懲罰，被稱作低能兒 ，顯得與周圍的環境格格不入 ，失落， 孤獨 ，古靈精怪，這些詞都已經變得和他息息相關， 被規則束縛的靈魂，在遇到尼克老師之後，才逐漸解脫。
形成巨大對比效果的哥哥 影片中的哥哥形象，與伊桑形成了十分明顯的對比，成績優秀，常年第一名，懂事，反應快，認真努力，嚴守紀律，是所有老師和家長都喜歡的乖寶寶。生活在這種對比下的伊桑，就顯得更加的卑微與絕望。
嚴厲的父親 電影中父親第一次出場，就給了伊桑一巴掌，隨後的指責，打罵，更是變得尋常，他像極了那些信奉“棍棒之下出孝子”的教育方式的家長，致力於讓孩子實現自己未曾實現的理想，雖然表面冷漠霸道，但他對孩子的愛，卻一點也不少。
恪守教條的老師們 在遇到尼克老師之前，伊桑遇到的所有老師，都是清一色的以成績好壞為標準，判斷一個孩子的好壞，因為成績差，這些老師為伊桑貼上了低能兒的標籤，彷彿為他貼上了一道封印，讓他永遠無法摘掉壞孩子的帽子。
堪稱伯樂的老師尼克 尼克老師是一個不循規蹈矩，突破常規教育思維的老師，如果說伊桑是美術界的千里馬，那麼尼克老師就是那個伯樂，他的出現，徹底改變了伊桑的生活軌跡。
柔情似水卻又恨鐵不成鋼的母親 在這部電影裡，母親可以說是對伊桑最好的一個角色了，她照顧伊桑的生活起居，雖然也時不時會發出“你怎麼還學不會”這種恨鐵不成鋼的感嘆，但她對伊桑愛的流露，完完全全體現了為人母的柔情。
絕望生活中的唯一光亮—瑞傑 伊桑在寄宿制學校遇到的第一個朋友，他對伊桑沒有任何嘲笑，異樣的眼光，在他的身上，能夠看到孩子最純真的一面。
處境艱難的孩子們，那絕望的心理世界
在電影中有這樣一個片段，尼克老師見到伊桑的父親，給了他一份有漢字的東西，讓他讀出來，父親說，我根本沒學過，尼克老師說，你不努力，不管父親如何反駁，尼克老師會說，你不聽話，不懂事。父親這才體會到孩子的艱難處境。
然而並不是所有陷入絕境的孩子，都能夠如此幸運的遇到他人生中的尼克老師，他們常常因為環境的影響，而讓自己的生活一直處於絕望之中。
試想，如果沒有尼克老師，伊桑的處境會是怎樣的呢，如同大多數我們曾經的遇到過的那些所謂的差生，早早輟學，進入社會成為廉價勞動力，自己的天賦永遠無法展現出來。
長期處於自卑和嘲笑中的孩子，會慢慢觸發他的心理防禦機制，由於習得性恐懼，塑造出迴避型人格，他們常常害怕批評與失敗而遠離集體，有著明顯的社交困難，表現出與集體格格不入的突兀感，引發惡性循環。
就像那個所羅門群島土著伐樹的故事，在這個島上，土著人民想要開墾新的土地，他們並不會用斧子把樹砍掉，他們只是圍著這些樹，喊叫，咒罵，一段時間後，樹就會枯萎掉。樹都受不了別人的嘲笑和不良情緒的影響，更何況一個心理防線十分脆弱的孩子呢。
情緒是會傳染的，你暴躁，孩子就暴躁，你開朗，孩子就開朗。
但是每一個孩子從生下來就是純潔的，常常是我們作為老師和家長的角色，用我們成年人的社會規則，和我為他好這樣的心態，去約束他們的天性，讓他們縮小了自己的優勢，放大了自己的劣勢。
身為孩子引路人的我們，該如何引導他們走向一條正確的道路呢？
查閱資料=關心？何為真正的關心？
影片中伊桑爸爸對尼克老師說過這樣一段話，
我太太上網查了下，她閱讀了有關閱讀障礙症的資料，我希望你能知道，我們不是對孩子漠不關心的父母。
的確，關心對於一個孩子的成長十分重要，一個親吻，一個擁抱，會讓孩子感覺到這世上存在的溫暖，那麼什麼才是真正的關心呢？我太太查了孩子所得病症的相關資料，就是關心了麼？當然不是！
“天下為公”的陶行知先生說過:
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
1.己所不欲，勿施於人
兩千多年前，孔子就曾提出，自己不喜歡的事情，不要強加於別人身上的思想，這種思想在教育上同樣適用。
很多家長小時候自己也不愛學習，自己也有拖延症，自己也喜歡刷抖音，玩遊戲，卻要求孩子像個乖寶寶一樣，既要學習好，又要不玩遊戲，不看電視。自己不願意去做的事情，卻要求一個小孩子去一絲不苟的完成，這怎麼說得過去的？
2.尊重孩子的理想，因材施教
電影中的伊桑，學習不好，但是畫畫能力極強，現實中不少孩子可能在學習上表現並不是很突出，但是在其他領域有著非常卓越的才能和強烈的愛好。
或是體育，或是音樂，或是美術。這些都是可以成為孩子發光點的方向，卻往往因為家長或老師的認知誤差，讓孩子失去了拓展自己特長和愛好的機會，因為在很多人眼裡，這些方向無法賺錢，不符合社會潮流，殊不知，技術有價，藝術無價。
3.別做對比，每個孩子都是地球上唯一的星星
相信很多人都曾在爸媽口中聽到過，你看別人家的孩子怎麼怎麼樣，你怎麼不如人家，人家能做到你為什麼做不到，這樣類似的教育口吻。
總是拿孩子薄弱的地方，去和別的孩子的優勢做對比，怎麼可能比得過呢？如果是這樣的話，假如孩子問你，你怎麼不如隔壁小明的家長優秀？家長們又該作何回答？
每個孩子都是獨一無二的，沒有誰禁得起別人的挑剔，別在對比中讓孩子的優勢消耗殆盡。
一部拍給大人的電影，沒有笨孩子，只有笨家長
1.每個孩子都是不可替代的精品
這個世界上沒有兩片完全相同的葉子，更沒有兩個完全相同的孩子，那麼我們怎麼能用相同的規則，去判定所有孩子的好壞呢？
迪士尼的創始人華特·迪士尼，因為不擅長學習，卻有著非凡的繪畫本領，如同影片中的伊桑。如今遍佈全球的迪士尼樂園，大家熟悉的米老鼠，都來自那個曾經不擅長學習的迪士尼手下。
如果當時他的父母逼迫他學習，放棄繪畫，還會有現在這樣的成果嗎？
2.真理常常掌握在少數人的手中
這個世界永遠逃不開二八定律的支配，20%的人會掌握著這個地球80%的資源，如果你發現你的孩子在某個方面有著特殊的愛好與興趣，那麼他很可能就有著成為這20%的潛質，就看作為家長的你怎麼引導了。
真理往往就掌握在少數的思想獨特的人手中。那個做了兩個醜到極致的木板凳的愛因斯坦，小時候分不清X和Y，但有一天，他的相對論風靡世界，物理學的大廈徹底因為他而重建。他沒有那麼早的發光，只是因為沒到時候。
3.守得住寂寞，才等得到繁華
人們常說，從小看到老，這是一個天大的謬誤，看小時候的伊桑，像是一個問題兒童，但是他遇到了尼克老師後，生活便發生了翻天覆地的變化，每個孩子"開竅" 的時間都不同，這把鑰匙也不同，可能是一個人，如同尼克老師，可能是一個夢，一件事，甚至是一本書，一句話。不要心急，總有一天他會綻放出充滿魅力的光芒。
回顧一開始的伊桑，和最後的伊桑對比，引導方式的不同帶來結果的截然不同，足以看出，這世界上沒有笨的孩子，只有笨的家長和老師！
結語
每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會綻放出自己的光芒，因為他們每一個人，都是這個地球上最閃亮的星星，不要因為一時的烏雲遮蔽，就否定他可能發出耀眼光芒的可能。
最後用電影充滿寓意的歌詞來結束這篇文章：
看看他們，
新鮮的露珠，
被葉子捧在手心，
來自天堂的禮物，
伸展腰肢，輕輕地滑落，
這些精美的珠兒，
閃著燦爛的笑容，
千萬別錯過了，
那是落在地上的星辰。
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