順吉 加薪派
我們每個人都會不停地接受新事物，學習新知識。可是想要人人都把學習變成一種樂趣，似乎不是一件容易的事。很多時候，我們需要學習的東西對我們來說，是一項任務，總有一種脅迫感，令人提不起興趣。
不知道你有沒有想過這背後的原因呢？有沒有想過通過什麼方式能夠提起自己學習的興趣呢？
今天順吉帶大家來了解一下我們每個人學習的原理，找一找提高學習興趣的辦法。一般來講，我們的學習屬於感知學習，通過聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等感官系統接受到的感知進行學習，在學習的過程中，參與的感官越多，對事物的理解越深刻。為什麼我們在課堂裡上課比在線上上網課效果更好，就是因為在線下上課時，我們在學習的過程中參與的感官更多，互動也更多，我們更投入，印象也更深刻。在回想所學習的知識時，我們能夠通過記憶中與知識相關聯的事物進行回憶，包括我們當時所在的場景、授課人的表情、聲音、周圍同學的反應等等。但是在線上上課時，我們僅能夠通過視覺、聽覺來進行知識的輸入，參與的感官少，知識的接收度就比較低。
人體是個高度複雜的系統，每個人根據自己偏好的不同，喜歡的學習類型也不同。通常情況下，學習類型可以分為以下幾種：視覺型，主要通過閱讀理解和記憶內容，喜歡文字，比如我們身邊總是有非常喜歡看書，而且看書速度和消化知識特別快的人，就屬於這一類。聽覺型，通過聲音刺激學習，聽課、朗讀等，比如有的人喜歡讀書時讀出聲音來，這樣的人就比較喜歡聽覺型學習方式，又比如得到、喜馬拉雅等多個聽書類軟件的大火，這些購買音頻類的人也是聽覺型學習者，他們在閱讀一本書時，可能很快就昏昏欲睡，但是聽音頻他們就有極大的興趣，而且能通過這些方式吸收不少知識。觸覺型，通過實驗、操作、筆記進行學習的策略，這種類型的人大多觀察能力和動手能力比較強，喜歡操作，比如醫生、科研人員就是這樣的人。還有一類是動覺型，喜歡讓身體參與到學習中，身心互動，比如舞者就是這樣的人，他們能夠很快記住舞蹈動作，對他們而言，唯有舞動、跳躍、旋轉能使他們身心愉悅。
而且人在學習時，有兩種心理上的傾向，一種是獨立型的，喜歡自己鑽研思考，喜歡在安靜的環境，比如圖書館、書房等，而且獨自學習效率最高。如果讓他們和別的人在一起學習，他們反而沒辦法投入。另一種是合作型，喜歡在集體環境中學習，與同伴在一起學習效果更高。這一類人如果讓他們在家或在圖書館獨自學習，他們往往無法集中精神，靜下心來進行學習。我們會發現很多人離開了教室，進入工作以後，依然喜歡報一些輔導班，我本人就比較喜歡這一類，身邊的朋友就不太理解，覺得為什麼要花冤枉錢，為什麼不自學呢？其實就是因為我是屬於合作型的學習傾向，更喜歡集體學習的這種氛圍，在這種氛圍下學習效果更好。
我們如果在學習中感到枯燥，感到不愉快，其實很難堅持，所以當我們明白了學習方式的不同，我們就可以審視自己是哪一類的學習者，然後去尋求適合我們自己的學習方式。比如如果你一個人學習無法專注，那麼就嘗試去找同類的小夥伴，大家組團學習，為自己創造一個集體學習的環境和氛圍。之前有朋友考研，她就是一個合作型的學習者，於是她在網上發起了一個考研學習小組，之後約定固定的時間大家一起去圖書館或者咖啡廳進行復習，有了一個很好的學習氛圍，大家互相追趕學習進度，碰到不會的問題積極討論，後來他們這個小組都考上了研究生，大家還成為了很好的朋友。或者你總是通過閱讀書籍某項技能，一直效果甚微，那麼可以去網站找找有沒有相應的視頻，嘗試換個學習方式，也許你會覺得柳暗花明。
學習不是一件難事，難的是我們沒有去思考和尋找好的學習方法，而只顧埋頭學習。而當你找到了適合自己的學習方法，你會感受到學習的樂趣無窮。
