多年來，通常的開學都會有開學綜合症。疫情下的開學綜合症就要更大一些了。
疫情下，開學綜合症會更大
據鯤鵬瞭解和思考，疫情下的開學綜合症大致如下：
1.小學生身心難以承受疫情下上學的種種特殊要求。
今天據江蘇的同行說，他們已經開學兩週。不少小學生家長反映孩子放學回家後常常目光呆滯，失去了往日的活潑和兒童眼神特有的光澤。同行分析，可能原因如下：一是戴口罩時間太長，影響了正常的呼吸。孩子們除了中午用餐，其餘時間全程戴口罩。如此，大人尚且難受，更何況小學生。二是為防止課間學生聚集，多數學校要求課間十分鐘除了去洗手間也要待在座位上，這導致孩子們自由活動時間嚴重不足，從而影響了小學生的身心健康。三是某些老師為了防止學生課間上洗手間造成人群聚集，要求學生儘量少喝水。
讓小學生一天戴那麼長時間口罩實在是難為他們了
2.戴口罩講課對教師健康不利。
已經開學2周的江蘇同行常常向我吐槽，戴口罩上課實在太難受了，一節課下來常常有想吐的噁心感。我諮詢了醫生朋友，醫生朋友認為長時間戴著口罩講課是對正常呼吸的傷害，產生想吐的噁心感是很自然的事。
戴口罩講課對健康不利，尤其是一天4節課以上
3.短期內無法提供足夠的教室和相應的多媒體教學平臺。
某市規定，為了讓學生能有合理的間距，每個課室學生人數不能多於25人。當下，除了少數學校，多數學校班級人數多在45人左右，甚至某些地區班級人數超過60人。這就意味著，學校要在短期內承建至少一倍數量的教室，併為每間教室採購多媒體教學平臺。很顯然，這是學校短期內無法做到的。但是，某學校的開學演練表明，該學校將所有高三的班級1分為2，高三年級佔用了原高三和高二的所有教室。那麼，高二開學的時候該佔用哪個年級的教室呢？高一呢？
鯤鵬不才，為消除疫情下開學綜合徵，獻策如下：所有教職工和所有學生進行2次核酸檢測，1次血清檢測，再加一次CT肺部掃描，確保校園裡的所有人都是健康的。
如此，我們就可以在校園裡，這方疫情下的淨土，摘下口罩，自然地呼吸，口罩只在上學和放學路上使用。
如此，我們就不必為了學生的間距，規定課室不能超過25人，而把原來的1個班分成2個班，甚至3個班，而增加教師的工作量和壓力，當然也不需要學校為此而增加至少一倍數量的教室（如上文所言，這一點是學校短期內無法辦到的）。
如此，課間孩子該怎麼休息就怎麼休息，不必被一米間距的緊箍咒弄得不知所從。
如此，除了上學和放學戴口罩，校園學習生活可以基本恢復到疫情之前。
如此，疫情下的開學綜合徵自然消失。
採納鯤鵬的建議，教室就能回到從前的模樣
或許有人會說，鯤鵬你考慮過成本嗎？那麼多檢查的費用誰出？我回答如下：一是生命無價；二是相對於為達到每間教室不能超過25名學生而要短期內承建至少一倍數量的教室和為所有的新教室配上多媒體教學平臺要花去的國家財政，這點檢查費應該是毛毛雨。
一切只因生命無價
