很多家庭看到一個孩子寫作業比較拖拉，這個孩子寫作業總是比較拖拉，喜歡發呆。
一般遇到這種情況呢？大家從小學就是一年級開始，要給孩子建立良好的學習習慣，如果家裡有條件，孩子寫作業的那個房間沒有玩具，然後孩子的所有的文具要儘可能的簡單。
你可以這樣規劃一下，孩子寫作業在這個桌子上什麼都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮其它，一概拿走，拿到哪去呢？拿到客廳。
然後你把孩子的作業問一下，一共有幾項。語文，算數，還有什麼，然後你估計一下，都有一些什麼內容，一年級啊。
把它分出三個區：
先挑一個容易的，
中間一個難的，
第三個容易的。
第一個你告訴孩子：根據我的經驗，你這個作業，如果抓緊時間寫。20分鐘就能完哦！20分鐘完的話，你就出來，你可以玩十分鐘；如果你用了一刻鐘寫完，那麼你可以玩一刻鐘；如果你用了25分鐘寫完，只能玩五分鐘；
然後30再進來，你可以寫第二個作業，這個作業半個小時，半個小時如果你在20分鐘就寫完，以後，你後邊可以玩20分鐘，如果你30分鐘寫完，你玩十分鐘。
什麼意思呢？兩個選擇你取一個，你越快你玩的時間越多，你越慢你出來玩兒的時間越少。這樣給他分一下，然後呢，如果孩子快速寫完了，你還要檢查有沒有錯誤。如果有錯誤要扣除1分鐘。
那麼這個就把孩子這個習慣養成，當孩子小學建立習慣了以後，後面呢，再大一點兒，讓孩子自己來規劃時間了，孩子慢慢就有經驗了：覺得語文是我擅長的，數學是我喜歡的啊，可以就是，容易的先做，像他們感受到我減少一部分了，但是最最容易的，還有容易的讓他放到最後，這個很快就完了，難的放中間，哎~所以這一個解決問題的方法！
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