跟大家分享，我認為對我很有啟發的資料——國際知名經濟學家張五常先生講述讀書的方法，大家上網很容易就搜索到的。當然，我也為很忙（lǎn）的你準備好了。
此方法的適用範圍：為知識而讀書的方法，而不是為考試而讀書的方法。
解讀：這個很重要，任何方法都有它的適用範圍，也就是前提。前提不一樣了，自然方法就不一樣了。不要妄圖找到一種適用解決一切的方法，這根本不存在，就像牛頓這樣的天才，也一樣^_^以後學習方法的時候，一定要去關注他的適用範圍/前提條件是什麼，否則就容易陷入低效努力中，更嚴重是越學越亂。
以理解代替記憶
解讀：理解才是我們讀書的目標，而不是為了記憶或做筆記等，平時很多人問我如何做筆記，其實做筆記並沒有想象中的那麼重要，而重要的是你是否理解，這才是獲取知識的更深層次的意義。你會不會有這樣的經歷，如果你理解了之後，是不是自然就很容易記住了？那是因為我們大腦結構和運作原理決定的，不過這個說起來就太冗長了，有興趣以後再跟大家聊。
興趣是因思想集中而燃燒起來的
解讀：很多時候，我們都會面對這樣的糾結，究竟是有興趣再行動，還是行動之後產生興趣呢？張五常老師告訴我們，興趣是可以自己去創造的，我也十分認同！“讀書” 我們覺得不感興趣，其實是給自己不讀書找到充分的理由自恰而已。自恰是什麼意思？大家可以百度一下。每天能一點點，分配好時間，打持久戰。
問比答重要
解讀：發問是最有啟發性的，在讀書的過程中，更需要我們不斷給自己發問，就像給大家佈置的第一個作業，它就是一個發問，只有不斷髮問才能讓我們不斷深入思考。有興趣的朋友，上網找一下“黃金圈法則”，這是我認為在問題思維裡面最有威力的思維模型之一。
書分三讀——大意、細節、重點
解讀：不是任何書都需要全部讀完的，對於我們成年人來說，其實書只是工具，書更像是醫生，我們不會因為要治療某種疾病，而把醫學學一遍的，我們只會直接去問醫生要怎麼辦，也就是說我們更多的是為了用而學，而不是為了學而學。當然，也有時候需要為學而學的，這是另外一個範疇，以後我們再展開討論。讀書也要從宏觀到微觀，層層深入，這樣是最高效地閱讀“致用類”書籍的方法，後期我也會以這樣的思路展開對“關鍵對話”的閱讀。
