師生隔屏一線牽。網絡教學無法逾越時空，師生的教學行為不能及時關注和回應。臨沭街道五小的老師們運用QQ，讓學生時時在線，仔細聽課，及時完成作業，實現師生互聯互通，保證了疫情下線上學習的效果。
線上點名。線上教學，學生是否及時上線，事關教學的效果。為此，我們把全班學生分成小組，由組長負責聯絡、督促學生上線。上課前接龍點名，學生逐個出現在群中，組長會查找本組成員接龍情況，負責考勤彙報。小組人員如有不到，組長會在第一時間QQ電話連線，確保學生及時上線。
關注動向。老師會不時提出問題，抽查小組成員，查看聽課在線情況。在回答問題時，我們先提問學習困難學生；然後是優秀學生。時時關注學困生的學習狀況，讓他們時時在線，確保學習效果。
督促作業。緊張的網課結束後，學生們進入作業環節。我們還是發揮組長的力量，由他們提醒交作業。對於不寫作業的學生，由老師電話通知家長或家訪，讓其重視直至寫作業。
批改作業。我們利用QQ群應用中的作業程序，評價是“等級加評語”和“模範作業推薦”的形式。對於有錯誤的作業，老師會運用“紅筆點評”功能，圈劃錯題。評價結果會第一時間反饋到學生QQ中，對於作業有誤的，學生修改後，再上傳，老師二次批改。
病毒無情，線上有愛。依託QQ，充分發揮小組長的功能，跨越時空的侷限，串聯起你我他，讓學生們時時在線，專心聽講，及時上交作業，從而保證疫情下的教學、學習效果，真正實現“停課不停教、停課不停學”。（撰稿：李保廣 審核：王經禮）
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