高一年級，是整個高中階段學生需要打好基礎的一年，如果學生在這一年學習沒有跟上，耽誤了課程，會直接影響後來高二和高三的學習。這種影響可能是不可逆的，很多學生到了高三才知道，自己原來在高一就失敗了。
高一第一學期，很多學生因為剛上高中的新鮮勁，還能將初中的基礎和優勢發揮一段時間。但是到了第二學期，很多學生很明顯就顯得後勁不足，一些壞習慣也慢慢滋生養成，所以學習上開始直線下滑。高一學生第二學期的3種表現，決定了高二高三的走向：悔不當初！
1、學習拖拖拉拉，學習動力嚴重不足
第二學期，一些學生學習上的學習動力明顯不足，沒有了第一學期的興趣，成績上受到了一些打擊，因此學習上變得很不積極。這種表現最明顯的就是作業不能按時完成，時間明明被浪費，但是總是不在乎，或許他們也是難以應付。
拖拉的習慣，是因為不想學習不想面對而造成的，再加上有些學生性格上本來比較懶散，如果對自己約束不夠，估計是很難改變的。這種影響會持續很長時間，學習節奏上一旦緩慢下來，想要再恢復就很難了。
如果家長能儘早發現孩子這樣的情況，應該及時加以引導，不能任其發展。學生自己感覺自己出現了這樣的情況，也應該引起足夠的重視，及時調整，不要讓這種不良的情況持續下去。
2、很容易分心，學習上不認真
上課容易分心，也是高一學生學習情況變化的一大表現。這種情況基本是學生聽不懂而造成的，因為聽不懂老師所講的內容，因此上課容易走神，時間一長，很多學生對於這些科目都會產生嚴重的厭學心理。
學習上的不認真也是從這個過程中開始的，因為聽不懂而走神，因為長期走神而落下課程，最終只能疲於應對，學習自然就變成了應付差事。如果這種情況不加以遏制，學生成績的後退就會很明顯，到後期是很難趕上的。
如何應對這種情況，是值得很多學生思考的問題。在學不懂的問題上，或許只有更加努力，下決心去解決學習中的難點才能為自己做好基礎的準備。如果只是一味逃避， 估計後續的問題就會越來越多。
3、壞習慣明顯增多，脾氣越來越壞
受到學習成績下降的影響，學生的心理和情緒會產生直接的變化，很多學生學習狀況不好的直接體現就是脾氣暴躁，甚至對於學習抱著一種無所謂的態度。這樣的情況一旦出現，就說明問題不是一天兩天了。
心理上的影響一旦形成就難以修復，高一學生應該非常重視自己學習對於心理的影響。千萬不要因為學習成績的退步而影響到心理，這樣的情況將是非常糟糕的。
因此學生在面對考試成績的時候，應該注意隨時調整自己的心態，心理素質的強大，可以保障學習上的穩定。相比於對學習成績的關注，學生和家長更應該關注學習態度對今後發展的長遠影響。
高一第二學期，影響學生後期學習的3種情況，不重視就晚了！不要輕視一時的學習狀態，學生對學習態度的轉變，可能將會持續影響後來的學習。只有時刻注意學習情況的變化，才能保障學習一直保持穩定狀態，最終取得理想的學習效果。
編輯：草木
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