這是 一個兩歲孩子擠牙膏的故事
兩歲多的孩子我們之前說過很多次，喜歡吵喜歡鬧，喜歡蹦喜歡跳，喜歡到處找一些挑戰，尋求刺激，找一些好玩的事情，在孩子看來是小事的一些事情呢在我們成人看來卻不是小事給大家簡單舉幾個例子。
- 將媽媽的化妝品打開倒到馬桶裡
- 將浴缸裡的小魚舀出來舀出去，體驗人間百態。
- 將碗裡剛盛好的飯倒到桌子行，用手拿起捏著玩
- 拿起勺子盛滿一碗粥然後再倒掉，再盛一碗，再倒掉
- ……
還有比較多的類似的行為，今天呢跟大家來分享一個我聽到的一個我朋友的孩子關於孩子類似問題處理的一個方式。
他們家的寶貝剛剛兩歲多，孩子特別喜歡各種形式的探索活動，媽媽也是一名幼兒教育工作者，一天發現孩子正在衛生間將牙膏往外擠，並且很享受這個擠的過程，媽媽看到之後並沒有制止，而是在思考，突然，她想起了前幾天在帶著孩子進行顏料的工作的時候呢，孩子就對擠顏料特別感興趣，孩子可能認為i擠牙膏和擠顏料比較類似，就玩起了擠牙膏，這也是還發展過程中對於小肌肉動作發展的一種表現。
兩歲多孩子會喜歡各種形式的探索
後來這位i媽媽就耐心的等待孩子在擠牙膏，當孩子完成的時候呢，走過去跟孩子說：“寶貝，這個是牙膏，我們是用來刷牙的，每一次刷牙的時候，我們都可以做擠牙膏的動作，那我們現在開始刷牙好嗎。”這樣的處理呢，即滿足了孩子擠的需求，還教會了孩子認識到了牙膏的作用，還在一定程度上引導了孩子的刷牙。真的是絕了。
不正當的看待這件事帶來的影響
其實這個故事很值得我們思考的，我的這位朋友是一個教育工作者，能夠在一定程度上發現我們孩子的發展需求，然後給予孩子相對應的教育。
同樣的問題，我們試想一下，如果有不同的結果是不是會有不同的處理結果呢？假如我們看到孩子在擠牙膏，相信大多數的家長肯定會衝過去，制止孩子，問孩子為什麼要這麼做，然後告訴孩子不應該這麼做。同時呢，即使是不發火的家長呢也是會制止孩子，然後告訴孩子不能夠這麼去做。
其實，不管家長有沒有發火，我們制止了孩子，告訴了孩子不能夠去做一些事情的時候呢，就已經處於一種對孩子發展不利的狀態中了。
首先，我們打斷了孩子的探索階段，孩子運用手進行探索的機會被打斷了
其次，我們跟反覆強調的不能這樣做，不能那樣做，孩子記住的只是不能做的那些，不說我們要的那些。
第三，以我們的角度來去考慮問題，忽略了孩子的感受
所以，我們很多時候面臨孩子類似的問題的時候呢處理方法欠佳，就會導致孩子在面對我們的處理的時候呢，表示很不服氣的感覺，就會很刻意的去反對我們所說的一些話，這樣呢就會導致有更加不好的結果產生。
那為什麼這樣說呢。大家可以仔細的去看我上面的例子，其中都涉及到一個孩子動作的內容在裡面，可能是擠的動作，可能是舀的動作，可能是抓的動作，那這些動作的發展呢都是孩子成長過程中發展的必要過程，孩子，尤其是兩到三歲的孩子，有很大的小肌肉動作發展的需求，這個時候我們應該給孩子提供相應的發展小肌肉的機會，這樣對於孩子的以後各個方面的能力都有著較大的好處。
什麼是孩子小肌肉的發展
那什麼是孩子小肌肉的發展呢？孩子小肌肉的發展包括哪些內容呢？咱們來一一的瞭解一下。
首先，孩子小肌肉的發展與大肌肉的發展對應，是指孩子進行手部肌肉力量的使用與控制能力，通過一定的活動的鍛鍊讓其更加靈活和更加的自如。
小肌肉的發展關係到孩子的各個方面
小肌肉的發展包含的比較多，基本上需要照顧到孩子孩子手的各個能力的發展，包括全手和全指、手腕以及三指兩指的發展等。
具體內容：
- 雙手：捧的動作、搓的動作
- 全手：抓的動作、握的動作、擠的動作
- 三指：捏的動作、穿的動作、串的動作、倒的動作
- 手腕：舀的動作、夾的動作，
基本上包括以上動作的練習，同時呢，這些也是孩子小肌肉發展的順序
缺乏小肌肉的鍛鍊給孩子帶來的影響
那為什麼我們要保證孩子小肌肉動作的練習的充足性，孩子小肌肉發展的有點體現在哪些方面呢？缺乏相應的鍛鍊又會給孩子帶來哪些發展上的問題呢？
1、對孩子執筆寫字的影響
孩子缺乏小肌肉的鍛鍊也就意味著缺乏三隻捏的鍛鍊，然而呢，三指捏這個動作正是孩子進行握筆和寫字的基礎，孩子不能夠有較好的寫作的必備條件的話很容易出現寫出的字不好看，或者寫出的字很輕等類似情況的出現。
握筆與小肌肉的發展息息相關
很多時候我們的孩子到了5、6歲的時候，認識很多字，也知道這個字長得什麼樣子的，但是呢就是寫的不好看，歪歪扭扭的，這個就是缺乏小肌肉練習所導致的結果，這個結果呢很容易影響到孩子以後對於寫字的興趣，因為長期的因為寫字被老師批評的話呢，就會導致我們對於寫字的興趣的降低。
2、對物品的感知能力弱
缺乏小肌肉的練習呢會讓孩子對於物品的特性等的認知有一定的障礙，孩子沒有經過鍛鍊就不能有所判斷，同樣是對於一個立體幾何，小肌肉發展好的好在能夠觸摸到物品的每個地方，運用手指、手腕、手心手背等各個方面來去對物品的特性進行感知。
所以，一旦孩子缺乏了這個小肌肉的鍛鍊呢，長期就會對其物品的感知力產生影響。
3、孩子會形成慵懶的習慣
因為小肌肉的發展和鍛鍊呢大多數都是通過一些很小的事情來進行的，比如說，我們還在會進行串的練習，舀的練習等。我們都知道，人的器官是在使用中會變得越來越靈活，但是呢如果我們不去使用的話就會導致器官的退化，慢慢的器官的退化就會讓我們再使用起來的時候呢會感覺很吃力，這種吃力感呢也就會讓我們不再想去做任何事情，久而久之呢就形成了慵懶的性格。
4、對孩子生活的影響
我們在平時的 日常生活中會 有很多的時候運用到我們的精細動作來去進行生活，如果我們孩子的小肌肉沒有得發展的話呢，孩子就會表現出對於很多事情的吃力，這種吃力體現在容易出錯，經常性的掉東西，很容易就被成人貼標籤說是笨手笨腳的。對孩子的日常生活影響孩子比較大的。
缺乏小肌肉的鍛鍊會給孩子的生活帶來影響
5、對孩子智能的影響
小肌肉的發展為什麼會影響到智能呢？因為我們有很多東西的習得都是靠操作來去完成的，大多數的孩子呢都是觸覺學習型的孩子，這種孩子呢需要大量的操作練習來給到孩子，讓孩子有充足的鍛鍊，但是呢，如果孩子不能夠充分的表現出小肌肉發展的優勢的話呢，就可能在探索中遇到比較大的困難，這種困難就會影響到孩子的智能的發展。
孩子小肌肉發展的三個時期及家庭教育建議
孩子小肌肉的發展呢隨著其年齡的增長呢有幾個不同的階段，這些階段是根據孩子的年齡特點以及孩子的身體發育綜合決定的。
階段一：探索期2-3歲
這個時期的孩子大概在2歲到2歲半左右，這個時期的孩子呢處於剛剛學會使用和控制自己的手部，孩子需要一些活動來探索自己對於手部肌肉的控制能力，所以呢小肌肉發展的類型也為全手和雙手為主。主要表現在以下：
- 雙手捧的動作
- 雙手捏的動作
- 五指抓的動作
沙子是孩子天生的樂園
家庭中的活動建議
- 1、抄大米：可以準備一個盆子，放一些穀物，提供給孩子雙手抄翻。
- 2、撕報紙：報紙或者廢紙均可，前期無規則的撕，後期嘗試撕出形狀。
- 3、玩泥巴：輕粘土、橡皮泥均可，孩子通過全手的揉搓等來練習，不用成型，過程很重要。
- 4、玩沙子：沙子有很好的觸感和塑性，孩子抓沙子可以很好的練習抓的動作。
- 5、揉紙球：廢紙或者保證均可，孩子比較喜歡此類活動，揉成的紙球也可以當玩具。
階段二：發展期2-3歲
這個時期的孩子呢已經能夠比較好的運用手部進行一些活動了，孩子呢也通過嘗試做了許多的全手以及雙手的鍛鍊，有了一定的小肌肉發展和練習的經驗，慢慢的孩子能夠做一些稍微有遊戲額難度的動作了，這個時候就以手指和手腕的練習為主來去進行。主要表現：
- 擰的動作練習
- 串的動作練習
- 捏的動作練習
- 舀的動作練習
- 擠的動作練習
粘土是一個很好的活動
家庭中的活動建議
- 1、擰蓋子：家裡的瓶蓋、化妝品蓋子、杯子蓋都可以是孩子練習的目標。
- 2、串珠子：一根線一串珠子就可以練習，前期需要大一些的珠子，後期換小一些的
- 3、塑形狀：用輕粘土嘗試去塑造一些形狀，這裡運用到捏和揉的動作
- 4、擠牙膏：每天孩子刷牙自己來擠牙膏
- 5、擇菜葉：小青菜、菠菜等青菜是孩子很喜歡的去進行摘的活動。
- 6、揉麵團：看到我們成人在做麵食，孩子會很主動的去嘗試，因為這個能夠滿足其小肌肉的練習。
- 7、給魚換水：包括換水和舀魚以及給魚餵食等。
階段三：建立期4歲以上
這個時期的孩子呢基本以已經完成了基礎的小肌肉動作的發展練習，這個時候的孩子呢會運用自己的發展的小肌肉來進行一些較難的動作的練習，這些活動呢可能會涉及到不止一個動作的展現，所以也深受孩子們的喜歡，這個時期的練習主要表現在：
將所練習的小肌肉運用到生活和學習的各個方面
剪的動作比較綜合
家庭中的活動建議：
- 1、剪紙條：前期可以自由的剪，後期呢進行沿著線剪。
- 2、筆的使用：各種筆的使用，記號筆、水彩筆、油畫棒、鉛筆等
- 3、洗襪子：洗襪子可以練習孩子的搓揉、擠、擰等各個方面的動作
- 4、切水果：孩子對刀子的使用，可以切香蕉、蘋果、西瓜等各個方面，還可以切菜
- 5、繫鞋帶：繫鞋帶是手指間以及兩個手指配合的靈活性的體現。
- 6、炒菜：炒菜也是多種活動的集合
- 7、擰螺絲：尤其是男孩會對螺絲刀的使用很感興趣
以上呢是孩子小肌肉發展的三個階段以及其相應的家庭教育的措施，大家可以根據孩子的實際情況對孩子進行相應的鍛鍊。
除了在家庭中進行一些活動之外呢，一些鍛鍊孩子小肌肉發展的玩具也是比較好的推薦，比如擰的，拼接的，插的玩具等都可以給孩子提供。
結語
其實，孩子小肌肉動作的練習大多數都是在家庭中進行和完成的，因為孩子生活在家庭之中，那他就需要在生活中去使用這些能力，所以，我們成人需要做的就是及時的發現孩子小肌肉動作發展的需要，並且還要及時的辨別孩子所需要發展和練習的是哪些方面，然後根據孩子的實際情況給予孩子適當的練習。
所以，當孩子在衛生間裡擠牙膏或者不斷的去舀魚缸裡的水的時候，你會怎麼辦呢？
