幼兒園老師和家長加強交往，有利於家園合作。但如果處理不好，也容易掉入“越位”的陷阱中，給工作帶來麻煩。因此，幼師要時刻保持職業敏感度，與家長相處時，說話、行事都要把握好分寸和尺度，這三件事千萬做不得！
“距離越位”做不得
聚會聚出煩惱
有些老師因為跟年紀相仿的媽媽們特別有共同話題，時常跟某些媽媽們出去聚餐聚會，久而久之，其他的家長心裡就開始犯嘀咕了，他們會揣測那些媽媽是不是為了讓老師多照顧她們的孩子，也會懷疑老師是不是更喜歡她們的孩子。如此下去，老師與家長的矛盾會增多。
老師需注意：
拉近與家長關係的同時，也要保持適度的心理距離，防止因心理距離過近而給工作帶來不便。
儘量不要與個別家長過於親近，一方面，很容易讓家長出現期望老師多關照自己孩子的現象，也容易讓老師不由自主地對這些孩子表現出特殊的關照，造成事實上的不平等。另一方面，當老師與個別家長過於親密時，也容易引起其他家長的猜忌與疏遠，從而影響班級的整體工作。
“話題越位”做不得
聊出來的麻煩事
有些老師喜歡用微信和家長聊天溝通，尤其是跟班上孩子的爸爸溝通的時候，如果不小心開了不太適宜的玩笑話，就很有可能引起孩子媽媽的誤會和投訴。
老師需注意：
女性自身的特點決定，交往過程中容易談及生活話題，其中很多話題不符合老師與家長之間的關係，應該儘量避免，小心謹慎。
幼師和家長之間的關係，天然屬於工作關係。當老師與家長談論的話題超越孩子的教育問題時，時間一長，就容易引起家長的猜忌、不滿，影響家園關係和班級工作的開展。因此，話題不越位，也是家長工作中需要特別注意的一個問題。
“權限越位”做不得
“幫”出來的誤會
有些孩子家長的職業，可能剛好能夠滿足老師生活方面的需求，比方說剛好老師新房需要裝修，而家長剛好又做這個行業。雖然實際上老師和家長之間都是正常的客戶關係，但未必其他人都會這麼認為。
老師需注意：
和家長接觸的過程中，保證工作內容在規定的權限之內，不打破、不超越。老師與家長溝通的權限在於幼兒教育，脫離幼兒教育之外的任何交往、合作，都屬於權限越位。
在實際工作中，雖然與家長溝通是出於工作需要，但溝通過程中偶爾涉及工作以外的話題也很難避免。如果斷然打斷或者拒絕家長，會顯得不禮貌。這就要求老師把握好溝通的內容及分寸。例如，不和家長談太多關於個人生活的細節，不給家長留相處過於密切的機會，當家長提出給自己生活上的幫助時，藉口“事情已經解決”等方法婉言謝絕，以避免類似“裝修風波”事件帶來的誤解與麻煩。
