前言：電影《瑪蒂爾達》改編自羅爾德·達爾的同名小說，是世界奇幻文學大師的經典作品之一。豆瓣評分7.9。自1996年首度被改編成電影以來，就一直備受小朋友乃至大人的喜愛。此劇一經問世就獲得了一致壓倒性的好評，該劇不僅讓孩子在影片中學會了成長和好學，也讓大人重拾童心。
瑪蒂爾達是個熱愛讀書的女孩子。在家她的父母重男輕女、庸俗勢利；在學校校長則熱衷以體罰來管理學生。面對扭曲的生活，她要如何依靠勇氣和智慧創造奇蹟挽救自己,挽救身邊的人?
影片中的主人公瑪蒂爾達，在父母眼裡是“誤生”的那一個。在家裡父母冷落她，哥哥欺負她；在學校校長討厭她，常常被無故辱罵體罰關禁閉。
但瑪蒂爾達沒有放棄希望，因為從大量的閱讀中她明白：她需要的一切，只有靠自己去得到。最終瑪蒂爾達看完了圖書館所有的兒童讀物，也開發了自己可以瞬間移物的能力，並由此得到了她的老師哈尼小姐的喜愛，也用自己的能力幫助了身邊被校長暴力的同學，後來打敗了暴力校長。最後在舉家搬遷的時候選擇留在了哈尼老師身邊，最終過上了幸福快樂的生活。
電影《瑪蒂爾達》吸引人的不僅僅是劇情，更是背後折射出的人生觀。有一位觀眾這樣說：“走出劇場後,我的孩子終於主動拿起了書本…”
劇中瑪蒂爾達有著超強的自理能力：2歲時能給自己做飯。洗臉、扎辮子、穿衣統統不在話下。四歲時能獨自往返於圖書館。
不僅如此，瑪蒂爾達還有著超乎尋常兒童的閱讀能力：她如飢似渴的閱讀了一本又一本書，看了所有的兒童讀物後，她又尋找其它的書籍。從閱讀中她不僅得到了敏銳的思維能力還鍛鍊了自己的膽識。她那年輕有力的想象力，靠作家們送到世界上的書裡的聲音滋潤成長，日漸豐滿。
《瑪蒂爾達》的生活經歷，讓我想起現實生活中我們的孩子。在對孩子的教育中，我們要如何去做呢？
一、培養孩子的自理能力
家裡有學齡兒童的家長大多都有這樣的經歷：在孩子上幼兒園前，總是擔心孩子在學校被照顧的不好。為了讓孩子適應學校的生活提前幾個月就開始培養孩子入廁、穿衣、吃飯等生活自理能力。
自理能力是孩子成長過程中一個必備的能力，良好的自理能力不僅能讓孩子自己照顧好自己，還能更好地培養孩子的獨立意識和獨立能力。那作為父母，我們該如何培養孩子的自理能力呢？
1、自己的事情自己做
就像劇中的瑪蒂爾達，她從二歲起就開始自己動手做飯吃了，當然她那也是被不負責任的父母給逼的。因為她的父母經常忘記她的存在，她如果不自己動手，怕是要經常捱餓呢。
生活中我們要鼓勵孩子像瑪蒂爾達一樣，學會自己的事情自己做。平時在家的時候，我常會鼓勵女兒做些她力所能及的事情。比如讓她自己拿著小熊牙刷刷牙、自己學會穿單薄的衣襪、自己拿著可愛的小勺子吃飯。女兒通過完成這些事情，積極性和動手能力得到了很大提高。當然在幼兒園生活的很是愉快。
2、讓孩子學會為自己負責
劇中瑪蒂爾達在很早之前就準備好了“領養證明”文件，最後在父母即將舉家離開的時候，及時的拿了出來，這才成功的爭取到了留在哈尼小姐的身邊，從而過上了幸福的生活。
很多父母只顧著負重前行,把歲月靜好留給孩子。可是沒有一對父母能為孩子負責一生,所以父母之愛子,應當為其計之深遠。我們應當早早讓孩子學會為自己負責，因為沒有一對父母能為孩子遮風擋雨一輩子。
二、培養孩子的閱讀能力
高爾基曾說過：我身上所有的品質都要歸功於書籍。
隨著社會的發展，越來越多的家長開始重視孩子的教育，並且認識到了家庭教育的重要性，在家裡除了培養孩子必備的生活技能也著力培養孩子的閱讀習慣，但是有些家長卻心有餘而力不足，不知道該怎麼培養孩子的閱讀興趣，更不知道該怎麼培養孩子良好的閱讀習慣。這是一個我們必須共同面對並急需解決的問題。那如何讓我們的孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀興趣呢？
01、給孩子選擇適合的讀物
劇中的瑪蒂爾達，最喜歡做的事情就是到圖書館閱讀書籍，她在那個柔軟舒適的沙發上，如飢似渴的閱讀著不同的書籍，圖書管理員不時地能聽到她發自肺腑的笑聲。她常常在書的海洋裡肆意遨遊。儘管他的父親百般阻撓她，甚至撕破她從圖書館借來的書逼迫她看庸俗的電視劇，還一直辱罵瑪蒂爾達說書就是“垃圾、髒東西”但瑪蒂爾達沒有屈服，依舊倔強的堅持著自己閱讀喜好。通過閱讀她用自己的知識儲備趕走了無搜查證的警察，免去了父親被抓而她成為孤兒的結局。
我們要給孩子準備適合她們年齡段的讀物，兒童繪本是想象和創造的結果。閱讀兒童繪本可使幼兒的創造力受到激發，讓他們突破現實空間的限制，構造出有趣的想象世界，隨機而來的猜測和創編故事的活動，能讓他們充分體會創造學習的快樂。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。孩子還可以根據繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，使想像力無限擴大。
02、給孩子準備一個不受干擾的閱讀區域
劇中瑪蒂爾達在家裡的閱讀環境很是糟糕，她的父母從不認可她。經常在她看書的時候逼她關掉電燈，讓她被迫加入到看電視的行列裡，最過分的是他的父親還經常扔掉她的書，甚至撕掉她的書。瑪蒂爾達的遭遇是不幸的，但她沒有被打敗，她選擇去圖書館讀書，那裡是孩子讀書的天堂，安靜無干擾。
試想一下，如果孩子正在閱讀，你在他旁邊抱著手機刷抖音，孩子還能安靜地閱讀嗎？要想孩子愛上閱讀，一個有效的方法就是給孩子營造一個良好的閱讀環境。
比如：爸爸媽媽在日常生活中多看書，這樣可以有效薰陶我們的孩子，養成看書的習慣；在臥室或是客廳我們經常看書的地方，給孩子留一個可以自由活動的閱讀空間，並讓孩子自由發揮去佈置它。我們還可以讓孩子選擇自己喜歡的桌椅或是沙發，從而讓孩子更好的愛上閱讀。
03、親子共讀
劇中的瑪蒂爾達從來沒有從父母的身上享受過親子閱讀的溫馨，但是哈尼小姐的出現彌補了瑪蒂爾達的遺憾。劇中哈尼小姐經常和瑪蒂爾達在一起閱讀，在溫馨的臥室或是在綠草如茵的室外草地上，定格的畫面溫馨的像是她們才是真正的一家人。
在家裡，父母應儘可能多地和孩子在一起看書，有本名叫《和爸爸一起讀書》的繪本，裡面的情節特別溫馨：有一個小女孩，小時候坐在爸爸懷裡聽爸爸為她讀書本上的故事，等她長大了，有了自己的孩子，她也給自己的孩子讀書，就像爸爸當年一樣。這就是親子共讀的魅力，也是拉近孩子和書本距離的最好方式。
親子共同讀繪本的這段時光，無論對父母還是對孩子都是彌足珍貴的。繪本是父母和孩子之間愛的連接，孩子通過依偎在爸爸或媽媽的懷裡聽故事，以和父母之間緊密的身體接觸來接收父母的愛。想想多年以後，當他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，也許會有一絲愉悅從心底升起，溫暖他們的整個胸懷。
總結：
影片中瑪蒂爾達的父母是極不負責任的父母。在瑪蒂爾達年幼的時候，父母沒有給予她應有的照顧，父親甚至為了讓瑪蒂爾達能留在家中籤收郵件，而不讓瑪蒂爾達去上學。可以說瑪蒂爾達在家庭中從未感受到理解和關愛。
但瑪蒂爾達，通過超強的自理能力，她讓幼小的自己生活得很好。又通過閱讀能力贏得了哈尼老師的喜愛，影片最後瑪蒂爾達通過哈尼老師的收養和哈呢老師愉快的生活在一起，也讓瑪蒂爾達徹底擺脫了原生態家庭對她的影響。
電影《瑪蒂爾達》中除了很大篇幅在展示父母的冷暴外，來自校長的校園暴力更是讓很多的學生備受身體和心靈上的雙重創傷。但我們的瑪蒂爾達是勇敢堅強的，她學會了用知識武裝自己保護自己。而這些也是我們要讓孩子從小學會的，學會應有的生活技能和強大的閱讀力量，會讓我們的孩子受益終生。
