洛陽欒川33歲男子常堯，在走出校門多年後，用一場蓄謀已久的復仇，引爆了輿論。
事情的過程，並不複雜：
12月16日，一個《畢業後，他用耳光“報答”當年老師》的視頻，在網上熱傳。視頻中，在嘈雜喧鬧的公路旁，穿著短袖的常堯，攔住20年前教過自己的欒川縣實驗中學老師張清林，連扇數個耳光，口吐髒話辱罵，邊打邊說“以前你咋削我，你記不記得？”
●欒川縣實驗中學隨後發出蓋有公章的控訴信：
20年前，張老師曾管教過常堯。20年後，走出校門多年仍心懷仇恨的常堯，如此報復當年恩師。此事發生在夏季，被打後張清林老師一直堅持教書，覺得不光彩，也沒有報案，但身體傷痛持續多日，精神也備受摧殘。
●常堯也發文錄視頻解釋事情原委：
向所有真正教書的老師道歉，但除了他打的張清林老師。打老師是不對的，但他並不後悔。之所以打老師，是因為當年上學時，自家貧困，父母無能，因上課瞌睡，張老師多次虐待體罰他，曾讓他蹲在講臺下，對著他的頭部猛踹10多下，且不止一次，他至今想起仍猶如噩夢。
●常堯的一些同學也主動接受採訪作證：
張清林老師在早年教學中，確實存在體罰毆打學生的情況。不少同學都曾被他打過。常堯也不是找張清林老師復仇的第一人。之前就有學生畢業後，回來找張老師算賬。
看到這則新聞，我心裡感到揪心，暴力報復老師，肯定是法律和道德不允許的，但“當年老師非法暴力教育學生”如果屬實，這同樣是法律和道德不允許的事件。
該事件暴露出來的問題是，高尚而值得尊重的教育者當中的不稱職的人，社會對他們暴力教育學生的監督力度還是不夠的，而還有多少學生慘遭不稱職老師的毒手，我們還不得而知，因為相對弱勢的學生受老師暴力對待後往往不敢聲張。
當我們在討論如何遏制學生之間的校園霸凌，主張要“零容忍”的時候，更應該高度重視和警惕是教師施予學生的暴力對待。師生之間有著截然的權力鴻溝，強權的老師絕不能對弱勢的學生施加暴力、羞辱和踐踏，這應該是比當街攔截毆打他人更為惡劣的行為。
我相信那位“以暴制暴”打老師的常某，會受到法律的制裁，但我更希望那位受害老師被公正地調查清楚，他當年到底有沒有暴力對待學生。若是有，他也必須受到法律的懲罰。
