文丨雙棉襖媽媽
最近我一直被一個問題困擾著，那就是該如何與孩子溫暖的聊“關於死亡”的話題，我們該不該與孩子
聊聊“死亡”。前不久正好有講座關於這方面的，我聽了之後便有了答案，我們不該盲目的迴避，關鍵
是該以什麼方式呈現給孩子。
起因是我前幾天看到了一個新聞：是一個18歲的哥哥，在弟弟睡夢中把弟弟殺害了，我看了之後很震驚，回家便和爸爸聊了起來，本以為老大睡著了才說的，誰知剛說完，她便睜開了眼睛，問我：為什麼呀？當時我都嚇壞了，一時也不知道怎麼回答她，過後自責了很久，感覺過早讓她知道了“死亡”這一危險信息。事情過去了大概四五天了，今天早晨，她一睡醒，便和我說：媽媽，一個小孩啊睡著睡著，便被他哥哥殺死了，我聽後也是難以置信，這個消息在她的腦海裡留下了這麼深的印象嗎？我該怎麼和她解釋呢……
有些大人自己對“死亡”之類的字眼比較忌諱，在孩子面前也從來不提，其實一般來說，孩子在4歲左右便開始對這個神秘的話題感到好奇了，並且會表現出或多或少的擔心和害怕。迴避，並不是一個很好的辦法，這樣只會讓孩子在懵懂中感到更加好奇和惶恐，而且，對“死亡”的認知其實是生命教育中很重要的一節課。
我們一般都會教育孩子要珍愛生命，要愛惜自己和身邊的親人，那麼，珍愛生命就要先從認識生命開始。有的家長是真不知道該怎麼和孩子提起，有的家長則是故意迴避，今天我們就一起聊聊該如何和孩子提起這個話題。
一起讀“死亡”主題的繪本
有些家長擔心自己無法表達，也怕和孩子說的過重，會加重孩子的恐懼，那可以嘗試著給孩子看相關主題的繪本，可以選取溫柔的、循序漸進的方式讓孩子知道並體會“死亡”是怎麼回事。類似的繪本例如：《爺爺變成了幽靈》、《小小的她的來訪》等等，可以在網上搜索相關主題，都會彈出一系列的推薦繪本，家長可以自主選擇。
採用提問法 自然帶入
家長可以用提問法，讓孩子先表達自己對死亡的看法，比如，你認為死亡是什麼？如果孩子還小，一時不知道該如何表達，或者表述不清，那家長可以繼續問，你第一次知道這個詞的時候是在哪裡、什麼時候？你覺著“人死了”會是種什麼樣子？也許一個個問題問完之後，你會發現你們的談話慢慢的偏離“死亡”了，甚至是十分歡快，與“死亡”沒有一點關係了。所以，當我們發現孩子有某種想法的時候，不要急於迴避，可以嘗試用更多問題幫助孩子回憶自己有這種想法的過程。
其實，告訴孩子死亡是什麼用很多種方法，家長不要傳遞給孩子“死亡是可怕的”這種想法，我們都有過親人離世的悲痛。我也有，那當然是撕心裂肺、痛徹心扉的經歷，現在想起來依然是心裡最不想提及的點，但悲痛、害怕有用嗎？我們依然要堅強的活著，逼著自己面臨殘酷的現實。
沒有人可以改變死亡這個現實，死去的人將永遠離開，無論自己有多少不捨與不甘，而活著的人，只有選擇堅強，選擇更好的活著。
