整個培訓行業這些年來一直在喧嚷著“內容為王”的觀點。而內容為王的本質是要有個好課程，而一個好課程不可避免的要涉及課程開發這件事。作為舶來技術，很多人對課程開發這件事說不出個子醜寅卯，那麼從科學的角度來看，究竟課程開發是咋回事呢？
課程開發這個名稱，專業的叫法應該稱之為“教學設計”，又叫教學系統設計、課程開發、教程開發、內容開發等。
一代大師“羅伯特加涅”對其的定義為：“教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程”。用我們大白話來說，就是把要講授的內容，編成一套系統化課件的過程，這就是課程開發。
課程開發的核心作用主要有如下兩點，其一是幫助學員更容易掌握所學習的內容。其二是幫助學員縮短學習的時間。
如今，在國際上眾多的知名高校中，課程開發已經成為了大學中的一門課程，一個獨立的學科，並設置了碩士研究生的學位。
課程開發作為一個獨立的專業學科，起源於二次世界大戰時期。在近八十年的歲月裡，隨著心理學理論、教學理論和電子計算機的發展，人們對課程開發的探索也在不斷的深化。尤其在當今網絡技術和軟件技術日益更新的背景下，這一領域的發展比以往任何時候都更加迅速。其方法和手段已被廣泛應用於教育、軍隊、商業、企業和醫療等行業。在學校課程實施、企業員工培訓、學習技能訓練和個體學習指導等方面，課程開發發揮著越來越重要的作用。可以說，我們已經進入了一個由課程開發引領和支持的學習化時代。
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