座標2020：懶媽的女兒雖然剛剛上小學五年級，卻可以輕鬆入手英語自考課程。
這個事情就發生在疫情期間，孩子不用上學，我們也沒班可上，這個大好時光太難得。因此，我們準備讓孩子接觸大學英語自考課程，沒想到一篇篇充滿長句的大學英語課文，她也能輕鬆駕馭，理解得很順暢。
按照大多數人的想法，一個出色的孩子後面應該有一對勤奮的父母。但其實，我的女兒Anna從三歲以後基本就是自主學習模式。我們沒有教她背過單詞，沒有教過她語法，也沒有陪她一字一句的讀過繪本，更沒有耐著性子和她用英語交流。懶得很徹底。
座標2009年：曾經，我們也很勤快，然而現實給了當頭一棒。
但其實，Anna的父母親原來不是這樣的。2009年，Anna 一歲半，我們就開始了對她的英語啟蒙。只要中文能說的詞，我們就耍盡各種手段要教會她英文怎麼表達。那時候，信息沒有這麼發達，也沒有什麼可借鑑的經驗，我們就只能不斷的靠嘴重複，引導她記憶。內容也基本上是小學該掌握的單詞，日常對話之類。
大概用了一個月左右，Anna學會了大概一千個左右的單詞（只限聽說，沒有讀寫）。想想那時候真的有毅力（雖然後來才覺悟到這是最愚蠢的教育方式），但學著學著就發現一個問題，只要你不復習孩子就會遺忘。而且，這樣的學習方式太綁架家長，時間長了真心很累。
之後發生的一件事情，讓我們徹底放棄了這種方式。三歲那年的暑假，我們把孩子送到東北的姥姥家過暑假，一去就是三個多月。儘管我們也給孩子隨身帶上了一些類似於“雙語不用教”這樣的光盤，也囑咐了姥爺姥姥一定要給孩子不斷地聽，以免孩子把學會的英語忘掉。然而，三個月後再見到孩子，她還是把曾經學會的單詞短語忘得所剩無幾。當時我們就懵了，反思了好幾天，總結出了一些原因：一是，孩子還是沒有把單詞內化成自己的語言表達，只是單純的機械記憶；二是，這樣學英語沒有出路，好像還是我們那個年代的啞巴英語；三，就是太消耗家長的精力，教到什麼是個頭；四、孩子已經大了，越來越愛玩兒，直接往裡灌的方式會引起她的厭學。
座標2012年：改變背單詞的蠢方法，收穫接踵而至的驚喜
方式的改革勢在必行。我們開始大量關注國內外關於語言開發以及腦力開發的一些資料和一些英語神童培養的經驗。
第一步，就是從培養孩子的興趣和語感入手。我們開始蒐集孩子可能會感興趣的英文視聽材料。那時候，沒有現成的可下載的資料，所有東西都要自己去淘。記得我們從美國淘來了一整套全英文的《愛探險的朵拉》，這個動畫片的內容和節奏非常對孩子的胃口。從此，只要她在家的時候，我們就會無時無刻的循環播放這個動畫片。
過耳不忘：女兒六歲聽了幾遍《綠野仙蹤》的原聲音頻，就可以用英文完全複述出來，整整26分鐘
幾個月後，我們收到了第一個驚喜。Anna不是跟著動畫片裡的人物一起說英文臺詞，就是動畫片裡的人物說上句，她就能說出下句。一個個英文動畫片，就這樣被輕鬆記了下來。
等到一套《愛探險的朵拉》已經被她記得滾瓜爛熟的時候。我們又買了150多部全英文少兒動畫電影（不帶任何字幕的），《獅子王》、《怪獸大學》這樣的電影深深的吸引了孩子。更不可思議事情又發生了，一個半小時的英文電影，最多看兩三遍，她就能根據情節將裡面的臺詞，不自主的表達出來，連語氣都模仿的惟妙惟肖。
之後，我們逐漸擴充她聽的範圍。只要她這個年齡感興趣的，能理解的東西，我們都會給孩子找來英文版或看或聽。這個習慣，一直保持到現在，也成為了她獲取知識的重要途徑。在六歲那年，我錄下了她用英文複述的《綠野仙蹤》，整整26分鐘。
英文原創脫口秀：張口就來，最長的一部講了2000集，每集2-4分鐘。
用英文創作這件事，爆發期是在5到7歲。直白點說，就是用英文自己編故事。但是，她自己編故事有幾個特點：1.不用打草稿，不用提前想，張口就來。2.講故事是連續的，每一集的情節都是連貫的。3.講的語速非常快，會經常停不下來。4.遇到不會的詞，就自己換一種說法，從來不需要問我們。 當我回放視頻，細細品讀時，我真的驚呆了，情節曲折，非常好看。大概，這就是幾百部的英文電影和動畫片的一種輸出。 這兩年的時間裡，她堅持這樣的脫口秀訓練，創作的故事上千集的就有近十部，尤其擅長科幻類、奇幻類的題材。
二年級暑假，她把從小學高三級別的英文短片名著自己讀了下來
直到二年級，馬上學校裡要開始學習英文了，我們才開始讓孩子練習閱讀。練習的方法也是簡單粗暴，沒有學過自然拼讀和音標，我們就是拿出一本本她聽得滾瓜爛熟的名著，開始自己讀。這一讀，就是50多本經典名著。這也就奠定了開篇那個能順暢閱讀大學英文課文的孩子的基礎。
變懶，跟我一起輕鬆走過“英語神童”成功之路
所以，你看直到現在，我們教授給孩子的知識真是少之又少。我們不過是給孩子開拓了一套方法，這套方法打通了孩子的英語思維，培養了孩子的自主學習力，讓孩子整個的英語學習進入了一個非常良好的循環模式：自己從試聽材料中學，再用到自己的英文創作中去。
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