【體驗教育經典】假如你認識阿湧叔叔，你會知道···
作為長期致力於體驗式教育實踐和研究的體驗式教育專家，“阿湧叔叔”這個名字在孩子和家長的眼中不僅代表著教育，更代表著希望和未來。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，他帶給孩子們最多的，是快樂。
他總是有許多奇思妙想，一個個好玩有意思又有意義的體驗活動或遊戲就在他的腦中誕生。他不拘一格，可以和孩子們一起坐在地上玩他精心準備的遊戲。他總是從孩子的角度去看待孩子，蹲著和孩子講話，站在和孩子一樣的高度與孩子交流，他傾聽著孩子的心聲，他了解孩子的需求，更懂得孩子的優秀，他解放孩子的天性，讓孩子去探尋課堂外更大的舞臺。他真正做到了讓孩子在玩中學，在學中玩。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，他最喜歡對孩子說的話，是“不知道”。
當孩子們面對一些可以自己解決的問題時，當孩子們有了惰性，開始產生依賴思想時，阿湧叔叔總會適時的告訴孩子們最佳答案“不知道”。這句不知道，是讓孩子充分發揮智慧的最好契機，更是挖掘孩子潛能的最佳動力。在阿湧叔叔眼裡，沒有失敗的人，只要努力過，失敗也是一種成功。失敗了再爬起來，遠比一個虛幻的成功更有價值。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，他最喜歡做的事，是給孩子“找麻煩”。
有麻煩，才能更深刻的體會成功。阿湧叔叔給孩子們帶來的麻煩，也許是在適當的時間突然“消失”，讓孩子獨立的去解決問題；也許是讓孩子親歷“危險事件”，讓他們從心底認可安全防範的重要性……這些“麻煩”，對於孩子而言，是麻煩，但更是鍛鍊。阿湧叔叔利用這些“麻煩”激發孩子的鬥志和韌性，讓孩子在麻煩中得到磨礪，在困難面前獲得動力，最終讓孩子在屬於他們的天空中展翅翱翔。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，他的機會只給要的人，也只給對機會負責的人。
給孩子機會，孩子會學會對機會負責；給孩子舞臺，孩子會更加自信。阿湧叔叔善於給孩子們提供成長的機會，但是這些需要孩子們自己的爭取。當孩子們有了適當的競爭，會激發出他們的主人翁意識，能讓他們用最好的方式表達自己最優秀的方面。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，比起個人能力，他更看重的是團隊協作。
創辦《江海少年通訊》的成功，是孩子們分工明確，各司其職，組織嚴密，有條不紊的結果。新小小劇社越來越成熟，是因為孩子們對集體的向心力。在企業高管的培訓中，阿湧叔叔強調的依舊是團隊。個人的力量雖然很強大，但是團隊的力量卻是無窮的。當你的團隊在進步，那你肯定是進步的；當你的團隊停滯不前，那你的進步就顯得無足輕重。正確運用團隊的智慧和力量，會達到事半功倍的效果。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，比起循規蹈矩，他培養出更多的是創造力十足的孩子。
阿湧叔叔認為創新不是空想。他堅信孩子的智慧和創造力，他注意觀察孩子，就如魔法師一般抓住孩子一閃而逝的創造火花。他更懂得給孩子創造一個鍛鍊自己的空間，讓孩子們自由發揮。所以阿湧叔叔教育的孩子會用自己的頭腦與智慧，將創意發揮得淋漓盡致，創造出讓人驚歎的成功體驗。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，他教育出的孩子，身上體現最多的是責任與擔當。
阿湧叔叔體驗式教育讓孩子收穫的不僅是能力，更多的是培養他們的責任心。孩子們在集體活動中，細緻的分工和明確的責任給每一個孩子創造了一個平等的舞臺，讓他們在完成任務的過程中學會堅持，有始有終，學會對自己負責，對集體負責，同時也讓他們盡情展示自己，讓他們在不同的職責下，都有成功的體驗。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，阿湧叔叔對孩子的愛是特別而又注重細節的。
孩子的心是最柔軟，最敏感，也是最容易被打動的。阿湧叔叔奉行的對孩子的愛，是適度的愛，正確的愛，他讓孩子發現他人的愛，也珍視他人的愛。他和孩子們一直堅持的江海少年愛心小使者在行動，讓孩子們愛中學習、在愛中成長。阿湧叔叔在細節處教會孩子，愛與被愛是一個相互統一的結合體；讓孩子們懂得，接受愛是幸福，付出愛同樣會使內心充滿快樂。
假如你認識阿湧叔叔，你會知道，你認識的不僅僅是一個教育專家，更是一個奉行體驗式教育的教育團隊。
阿湧叔叔和他的教育團隊秉承著“給孩子一個舞臺，給孩子一點經歷，給孩子一點麻煩，給孩子樹立信心，給孩子一些責任，給孩子一個集體”的教育理念，讓從這裡這裡走出去的孩子，自信，陽光，有令人驚歎的寫作能力，學習力，創造力和表達力，有讓人折服的愛心，責任感和團隊意識！有自己創造未來的勇氣和能力！
