隨著新冠肺炎疫情得到有效控制，復工復產工作正在穩步推進，度過了超長寒假的學生們也陸續錯峰返回校園。正值第32個愛國衛生月，為推動做好校園疫情防控工作，義烏市愛衛辦及時發出通知，要求各部門、各單位大力開展愛國衛生運動，強化預防優先，打造健康環境，助力中小學復學復課，為全面打贏新冠肺炎疫情阻擊戰奠定堅實基礎。
統籌開展復學前防疫指導 構築安全首道防線
4月12日起，義烏各學段分批有序開學。為做好學校新冠肺炎疫情防控工作，確保校園健康平安，市愛衛辦、衛生監督所、市場監管局等部門、單位到各中小學校開展病媒防制、防疫消殺等方面指導培訓，為學校疫情防控奠定基礎，築牢安全第一道防線。
前期，為解決學校衛生技術服務人員緊缺的問題，針對新冠肺炎疫情防控要求，市衛健局組織開展了“新校醫”和“健康副校長”衛生防疫指導培訓。“經培訓的35名醫務人員和多名健康副校長進入學校，成為了一支‘不走’的防疫指導隊伍，幫助學校提升衛生防疫能力。”市愛衛辦健康促進與評價科科長張俊生說。
同時，各學校開學前，教育、衛健等部門均認真落實開展愛國衛生運動的要求，組織專業人員對學校進行實地走訪，現場排查防疫薄弱環節，指導學校完善應急制度、合理設置隔離間、開展防疫應急演練、正確開展環境消殺等工作，充分做好復學前防疫準備。
在4月13日-14日全市春季統一滅鼠活動期間，教育部門響應市愛衛辦的號召，發動組織學校開展環境衛生整治，排查“四害”孳生地，市愛衛辦組織專業人員指導學校食堂等場所完善地漏、紗窗等“三防”設施，設置外環境毒鼠屋，規範投放滅鼠藥物和環境消殺，有效規範做好病媒生物防治，減少登革熱等蚊媒傳染病傳播風險。
“根據安排，多部門將聯合對教育培訓機構進行防疫指導，要求各單位切實開展愛國衛生運動，搞好環境衛生、防疫消殺等基礎工作。”張俊生說，接下來，各職能單位將繼續開展明查暗訪、隨機抽查和巡迴督導，深入排摸日常防控和健康管理各項措施落實情況，督促堵疏補漏，保障師生的健康安全。
140名駐校指導員入駐校園 打造安全校園環境
“消毒液噴灑過後半小時要用清水擦拭，並做好記錄。”“急救箱、口罩、額溫槍等防疫物資儲備充足嗎？”一開學，赤岸鎮初級中學來了一位駐校健康指導員。陳雷彬是赤岸中心衛生院的醫護人員，開學後一週時間內，她將駐紮赤岸初級中學，開展駐校助學健康指導服務。
隨著各學校陸續開學復課，為了切實提升學校疫情防控水平和應急處置能力，確保開學後師生身體健康與生命安全，衛健、教育等部門密切合作，在全市中小學設立140名駐校健康指導員，點對點駐校指導和幫助學校落實復課復學必需的疫情防控舉措，跟蹤制度落實和問題整改，推動全市中小學順利復課復學。
“專業的健康幫扶切實解決了學校面臨的困惑和難題。通過指導和培訓，讓我們開學前的校園防控工作目標更加明確。在駐校健康指導員的指導下，學校不斷查漏補缺，把校園防控工作做好做全，讓學生安全返校，健康上學。”赤岸初級中學的校長揭開發說。
根據工作部署，140名駐校健康指導員已依照各批次開學時間，1對1入駐全市140所中小學校，提供為期一週的巡迴指導。“後期駐校健康指導員還將對全市346所幼兒園進行駐校和巡邏指導，為全市中小學校開學構築防疫安全線。”張俊生說。
關注學生心理健康 提供專業心理疏導
“焦慮，對於每一屆高三學生來說都如影隨形。而新冠肺炎疫情的暴發，讓處在高三緊張學習環境中的我們更添焦慮。今天，金藝峰醫生為我們上了一堂關於‘如何緩解焦慮’的課，讓我們學會正確面對和處理焦慮。”前兩天，在聽完一堂主題為“如何應對焦慮”的心理輔導講座後，義烏中學高三學生小萬寫下了這樣一段感想。
突如其來的疫情打亂了開學節奏，延遲開學期間，網課成為學生新的學習形式。然而，隨著疫情得到有效控制，面對開學，不少學生心理出現了波動，特別是面對升學考試壓力的高三、初三學生。
為幫助面臨防疫和升學考試雙重壓力的學生儘快心理“復位”，迅速適應並投入到學校學習生活中，義烏市精神衛生中心以愛國衛生運動月為契機，主動安排心理專家赴各學校開展心理助學工作，為同學們緩解緊張焦慮情緒。
“經歷疫情復學後，學生的心理健康十分值得關注。通過專業心理疏導，能幫助學生對自身的精神狀態和焦慮程度有更直觀精準的瞭解，也讓學生了解了緩解焦慮情緒的有效方法。”市精神衛生中心負責人說，接下來，市精神衛生中心還將陸續走進更多學校，幫助學生緩解、轉化緊張焦慮的情緒，積極正確地面對疫情和學業。
善用“黨建+單元”作戰塔群 家校聯合提升防疫水平
家庭是疫情防控的最小單元，也是學生安全健康的重要防線。為了提高家庭防控能力，市愛衛辦充分利用“黨建+單元”作戰塔群，將專業防疫知識通過作戰塔群進行有效普及。
“每天，我們會在鎮街愛國衛生微信群中推送專業科普知識，並由鎮街通過三級作戰塔群體系進行有效傳達，目前已覆蓋全市各村居。”張俊生說，根據反饋情況，群眾對專業及時的科普內容反響較好，特別是涉及學生復學的相關科普，獲得了不少家長的關注，“接下來我們也將根據復學情況和疫情發展，不斷調整科普內容與方向。”
此外，教育部門還組織開展“小手拉大手”，倡導學生及家長積極參與愛國衛生運動，並通過校園健康教育宣傳欄、電子屏幕、家長微信群等宣傳載體，開展科普知識和個人防護等知識宣傳。
較之以往，今年的“開學第一課”也有了不同。“在這樣的特殊時期，‘開學第一課’上，通過宣講傳染病防治知識，讓學生對疫情有更科學的認識，對開展愛國衛生運動也有了更強的共鳴，增強個人衛生意識。也通過學生，讓背後的家庭參與到愛國衛生運動中來，家校聯合提升防疫水平。”張俊生說。
