一提到多動症，不少人馬上就會聯想到東奔西跑、上躥下跳、、上課不聽講、與人爭吵、打架、學習成績差等，似乎多動症孩子都是缺點，沒有什麼優點。有的家長甚至說他的孩子，“渾身上下全是缺點，一點優點也看不到！”
確實，多動症的孩子存在不少的“缺點”，不討人喜歡，但實際上他們也還是有不少的優點，知識這些優點往往被別人忽視了。多動症孩子大多都有旺盛的精力、奇特的想象和好動的個性特徵，其中不少多動症孩子對某些事情的記憶力還特別的好，因此他們特別喜愛勞動、體育活動和表演，擅長手工創作和繪畫、作曲等，他們有時喜歡幻想、面對挑戰，可以同時從事多想工作。如果此時能對多動症患兒的良好行為及時表揚或獎勵的話，他們可能會比其他同伴做的更好。
現代社會是個集體社會，要求每個成員都能相互配合，遵守集體規則，“中規中矩”，不能打亂集體的秩序，否則的話就不能適應集體的生活，而多動症患兒就是不能遵守這種集體規則。有人遐想，如果要是在以前狩獵為生的遠古時代，具有多動症的人群可能較正常人群獲取更多的食物。據說，大發明家愛迪生和天才科學家愛因斯坦小時候也曾經患過多動症，他們所具有普通人所沒有的才華說不定就是從多動症的天性中產生的。
即使不善於在一件事上埋頭苦幹，可是在那些需要有大膽想法的工作中，多動症者或許就更能發揮出被隱藏著的、無與倫比的智慧，關鍵的問題是如何去發現和引導。美國游泳奇才菲爾普斯的母親是一位偉大打母親，他的兒子是個多動症，但她面對老師的抱怨，沒有訓斥、打罵孩子，也沒有強迫孩子繼續學習，而是從別的方面開始努力，終於幫助小菲爾普斯找到了興趣所在，發現了他的游泳天賦，經過培養和訓練，終於取得了巨大的成功，在29屆奧運會上獲得8枚金牌，成為了舉世矚目的游泳天王。
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