陶行知先生在1931年寫給一位青年小學教師的一封信，書信中強調，要做一個時代的前進者，不做一個時代的落伍者，須得有堅韌不拔的意志和堅不可摧的耐心相扶持，不僅如此還需有“
敢入未開化的邊疆、敢探未發明的新理”！
偉大的人民教育家陶行知先生！
教師這個職業無論在何年代，都可以說是熱門的行業，為什麼這樣說呢？因為一個國家的富強、社會的進步、人民生活水平的提高無不需要教育，在某種意義上說教育涵蓋生活的一切，俗話說：“留心皆處皆學問”，教育範圍廣，在生活的細緻之處，沒有哪一樣事情不體現著教育的影子。
那麼作為一名將來的人民教師，如何才能夠真正做到不落伍、不到退，那就得需下一番苦功夫了，教師是學生的引導著，是學生學知識、懂真理的引導者。要想不落後、思想得跟上，並要相信科學的力量、自然科學的力量！要掌握科學不被部分黑心者、唯利是圖者所利用！
陶行知先生與孩子！
我們應當深入思考，我的理想、我的價值觀真的能成為一名人民教師嗎？我真的擁有點燃他們的學習之火的力量嗎？猶如這樣的問題，我都在一直的思考當中，也在不停的思考著這個答案？
我時常在想：“我真的願意當老師嗎？我真的可以當老師嗎？我真的能成為學生的引導者、課程的開發者、教學的管理者嗎？”帶著這個疑問我曾經進行兩年的義務支教，記得支教結束時，他們不願我們離開，看著他們眼睛裡留下藍色的憂鬱，不忍離別、不忍從此遙望無期！
思來想去、輾轉反側，作為一名人民教師的意義何在、一位指導員的意義和價值何在？留著這樣的問題一直實踐下去吧！我相信總有一天會找到自己信服的答案！
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