中國商報/中國商網（記者 王立芳）4月28日，中國互聯網絡信息中心發佈了第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，其中，在線教育數據非常亮眼。報告顯示，截至今年3月，我國在線教育用戶規模達4.23億，佔網民整體的46.8%。而隨著全國大中小學的逐步開學，在線教育還能如此火爆嗎？
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階段性數據對比更能說明在線教育在近期火爆的增長態勢。中國商報記者比較上述報告中的統計數據發現，2018年12月至2019年6月的六個月期間，我國在線教育用戶規模從2.01億增長到2.32億，漲幅為15.4%，而2019年7月至2020年3月九個月時間，在線教育用戶規模飆升了1.91億，漲幅達到82.3%。
報告認為，今年初受新冠肺炎疫情影響，全國大中小學校推遲開學，教育活動普遍轉向線上，這推動了在線教育用戶規模的快速增長。據瞭解，疫情期間原本發展勢頭就不俗的在線教育行業被按下快進鍵，多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。在資本市場上，在線教育概念股也受到追捧，股價持續走高。
“較往年春節期間的低谷期，我們今年2月的日活躍用戶達到了22萬，每日新用戶增長達到1.1萬人，使用時長也較平時增加了55%。” 樊登小讀者創始人兼CEO肖宏文對中國商報記者說。據介紹，樊登小讀者是一款專門給兒童講讀書籍的互聯網學習型應用，疫情期間，專門為“宅”在家的孩子免費推出了“讀書、運動、遊戲”三個抗疫板塊，獲得不少兒童及其家長的喜愛。
疫情將全國超2億學生“趕”進了在線課堂，不過，隨著全國範圍內疫情形勢持續向好，各地大中小學校陸續開學，在線教育的流量紅利期還能一直持續下去嗎？
相比線下教育，在線教育有突破時間和空間限制的優勢，然而其劣勢也很明顯，個性化、交互性比較差，對學生的自律能力要求高。“等疫情結束，我還是打算把孩子送去線下培訓班。孩子自主學習能力差，在家上網課至少得有一個大人陪著，可家長哪有那麼多時間？”石家莊一位小學五年級學生家長對中國商報記者表示。記者瞭解到，不少家長都有類似顧慮，他們覺得線上學習存在損害孩子視力、佔用家長時間、效果有限等問題，更傾向於選擇線下培訓班。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇對中國商報記者表示，客觀而言，在線教育培訓機構當前是表面風光。因為在疫情期間，大部分在線教育機構給學生提供的都是免費課程，以免費吸引客戶。而疫情過後，這部分客戶是否願意買單消費才是在線教育機構面臨的最大考驗。因此，他建議，在線教育機構應該重視課程品質，利用“全民在線學習”的機會，給所有學習者更好的在線學習體驗，否則，目前的火爆有可能只是曇花一現。
肖宏文也認為，目前最重要的仍然是專心做好產品，繼續為用戶提供優質內容。“雖然陸續開學，但孩子們對讀書的需求依然不會改變，而且疫情期間隨著用戶使用產品的時長和深度的增加，用戶黏性也大幅提高，所以並不擔心開學後日活躍量和使用時長會下降。”肖宏文表示。
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