最近這幾天，
你或許已經也被清華大學的2020招生宣傳片《追光少年》刷屏了
《追光少年》中的動人故事
改編自清華大學“天格計劃”的真實事件
講述了一群21歲的少年
自主研發衛星載荷，併發射到了太空
在發射前一個月的時候
他們遇到了重重困難
卻拼盡全力、絕不言棄
這是追光少年，也是備戰高考的每一個你
還有一個月
高三學子即將奔赴考場
此刻的你，也許在書桌前
為夢想堅定不移地奮鬥著
這是一年特殊的高考
我們經歷了意外的考驗
但心中的追求並未因此褪色
十年寒窗，上下求索
夢想就在咫尺之距
在剩下的30天裡
如何利用好時間來實現學習的突破
如何調整心態、從容備考？
別怕，學習經驗，備考心得
我們已經為你一一整理好
來看看這份
北大學生的經驗分享吧~
決戰文科高考之巔
章旻辰
現就讀於北京大學中國語言文學系
生源地：江蘇
面對剩下的三十天，如何在文科複習中實現突破？章旻辰為大家帶來了兩個關鍵詞——“目的意識”和“結構方法”。
在複習過程中，我們有必要始終保持“目的意識”，應當去主動解決問題，自覺接近目標，而不是機械重複學習任務。具體的做法是，把長遠目標拆分成階段目標，再拆解分配到我們的時間版塊和複習領域中去。每一段時間進行目標和效果的對比，並及時反思調整。這樣，一些瓶頸也逐漸會突破。
在文科科目的解題時，目的意識也很重要，以歷史、政治的解答題為例，面對或長或短的材料，我們不能指望靠“瞎貓逮到死耗子”、堆砌小點的方式來拿高分，那是下下策。而應主動去對整塊的材料拆解、歸併、做好處理，找到出題人在材料裡給出的一個個線索，根據線索再從腦海裡調動相關的知識來組織答案。
而複習中的“結構方法”，大概包括以下三點：
第一，在宏觀的學習、複習中，要有“知識框架、體系”的意識，以政治的教科書“生活與哲學”為例，之所以我們對這部分內容印象深刻，大概是因為它的框架非常清晰，知識在腦海裡“各得其所”，故能調動靈活。足以證明，框架的梳理很值得推廣到別的學科複習中；
第二，拆解整體，包括複習時對學習目標的拆解和答題時對題目材料的剖析。通過拆解，將大的任務細化到小任務，從而使複習和答題過程有條理；
第三，解題需要有思考的角度。角度並不是“答題套路”。“答題套路”實際上只是規定我們應試最基本的框架和秩序，很好掌握，所以並不拉開差距。
在此之外，語文的學習還需要大量的知識積累，以及最被忽視的“思維”，就是如何把知識納入到答題的秩序中來。就比如答題要有角度，無論是分析原因的“主觀-客觀”、分析作用的“內容-結構”、還是評價生活狀態的“物質-精神”、還是解讀小說的“三要素+主旨”等等，都體現了結構性的思維，在解題方面，會大大提高答案的品質。
語文複習中的作文複習方法
徐嘉驁
現就讀於北京大學數學科學學院
生源地：浙江
作文是語文考試中最能拉開差距的一塊，也是最考驗素養、最難臨時抱佛腳的一道題。因此，在最後的一個月，仍需持續地打磨自己的作文，這樣才能穩步提升。
首先是練字。先要挑選一款適合自己的筆，出墨要流暢，並且應該適當粗一點。作文的字要做到快而工整、清楚。因此，在平時練習作文的時候就應該有意識地把字練好，不能抱有“到考場上再認真寫”的想法。時間充裕的同學也可以專門挑時間來練字，注意要在與作文格差不多大的方格紙上“臨”，實際效果比在字帖上“摹”要好很多。
其次便是作文內容了。最容易做的或許是素材的積累，但是千萬記得積累素材並不是買一本《作文素材》拿來隨手翻看。一是作文素材看的人太多了，在高考時容易跟別人撞；二是必須要進行摘抄，有自己的素材本。
對此，我的選擇是在高三的最後依然保持一定的閱讀量。 這個一般集中在週末或者平時完成作業之後自由支配的時間。而閱讀的書目，最好是文化性、哲理性散文，比如《野草》《身份的焦慮》就很不錯；假如想要讀小說的話，我建議不要讀小說的文本，而是採取以下步驟：首先挑選一個或幾個比較著名的作家（我選擇了詹姆斯·喬伊斯和菲茨傑拉德），去了解他們的生平，對他們進行批判性評價，既要有正面的也要有負面的，這樣就積累了一個人物素材；然後收集他們的一些名言，這樣便有了名言素材；最後瞭解各小說的梗概、人物形象和主題思想，在作文中運用時用一兩句話點到為止即可。另外，假如能夠獲得往年的高分作文的話，也可以反覆閱讀高分作文，揣摩作者是怎樣取題目、構思並運用素材的。裡面一些好的素材和語言也可以“佔為己有”。
當然，作文也離不開練習。練習不必很多，但是，寫完後一定要反覆地找老師，聽取老師的意見之後進行修改，直到打磨出一篇“完美”的作文為止。
數學備考指南與時間管理方法
劉楊洋
現就讀於北京大學哲學系
生源地：江蘇
在臨近高考的時間裡，複習數學不能一味追求對難題的攻破，還要重視對基礎知識點的全面把握，在紮實的基礎之上再追求水平的突破。在平常練習的過程中，如果時間充裕可以嘗試多種方法解題來訓練思維，但不能好高騖遠，一味求簡便而不屑於用最基本的方法。
然後就是必要的刷題，刷題不在多，關鍵是要在刷題之後有所反思，有所收穫，對同類題目能舉一反三，融會貫通。
此外，錯題整理也是必不可少的，有選擇性地整理那些有思考價值的錯題，並且對不同類型的錯題進行歸類，就我自身體驗而言不斷地翻看自己錯題本是收益頗多的，可以清楚地認識到自己的薄弱環節所在並及時彌補，在接下來的複習中也可以更有針對性地在時間上有所傾斜。如果學有餘力，當然可以主動選擇做一些難題來挑戰自己，學習積累一些新的解題思路和方法，我相信“天才，都是主動性的爆發”。
劉楊洋的數學錯題本
在每天的時間規劃上，我建議大家，根據自身情況，有所側重地分配每日的空閒時間，對薄弱科目有所傾斜。
除固定的上課時間外，大家可以利用課間記誦單詞，整理筆記，翻看錯題。如果有自習課的話一定要提前計劃好自己一節課要完成的學習任務，利用自習課進行有效的查漏補缺或自主拓展。我當時在前一天的晚上都會提前列好第二天所要完成的學習任務清單，並且給每段空餘時間都進行了任務的規劃，以便自己更有目的性、更有效率地進行復習。
在充分利用時間的情況下，我也提倡勞逸結合，要適當給自己休息放鬆的時間，晚上也要保證睡眠時間，這樣才能在白天有良好的精神狀態和學習專注度，過度熬夜往往會讓自己身心俱疲，影響第二天的學習狀態，甚至影響身體健康狀況。
以人為友，以己為“敵”
邵奕佳
現就讀於北京大學元培學院
生源地：浙江
關於高考期間的心態調整，很重要的一點就是正確地選擇自己的競爭對手。邵奕佳為大家分享了她高考時的心態——以人為友，以己為“敵”。
高考，究其實質，它其實是不斷超越自我、挑戰自我的過程，是和自己較勁，想辦法在固定的時間段裡把一件確定的事情做到優秀乃至卓越。
因此，沒有必要把重心放在與身邊的同學比較和關注每次考試的排名上，而要營造良性的競爭狀態，將自己作為主要競爭對手，想辦法在每次考試中超越自己；而將身邊的同學作為一個輔助的參考，更多地珍惜高中階段的“戰友”情誼，多交流、多分享，摒除“零和博弈”的想法，共同學習，共同進步。
這種心態能有效緩解備考期間的許多焦慮，也會促使我們不停息奔跑的腳步，勝不驕，敗不餒，因為挑戰自己的跑道是沒有終點的征途，而“最偉大的勝利就是戰勝自己”。
在最後衝刺的日子裡
或許你已經步履沉重
或許你還在咬牙堅持
但請相信這不會是一場孤勇的旅程
最初的夢想已悄然綻放
離圓夢也只差最後的竭盡全力
心之所向，素履可往
無懼無畏，理想在前
相信正朝著目標大步前進的你
早已在心底種下夢想
只待花開
既然如此
又何畏暫時的挫敗和迷茫
何畏“溯流從之，道阻且長”
這個月，只爭朝夕，不負韶華
要相信，經歷考驗過後
會有更廣闊的世界
為你敞開
