有些家長，因為擔心孩子養成大手大腳花錢，不體恤家長的壞習慣。有時候會給孩子灌輸家裡很窮買不起東西的理念。但是這種窮人思維的教育方法，會讓孩子逐漸形成下面的壞習慣：
一、認知能力弱：越喜歡看表面、喜歡看過去、喜歡用生活經驗來解決問題
很多家長在對待孩子教育這個問題時，帶有一種"佛系"的做法？比如，有沒有讀很多書而成功的例子。像某某沒有上大學，現在已經是大老闆了。像這種只依靠從過往生活中總結經驗，以個例來指導孩子教育時，自然便會出現一種"佛系"的做法。那就是自己的孩子，如果喜歡讀書就讀；如果不喜歡讀書，也不會給孩子壓力，一句話說盡，就是認為不讀書的人也可以成功，讀了書的人，也不一定成功，有這樣的思想，如何會去強逼孩子的學習呢？
二、實用主義：只看重眼前，只看重利益，沒有長遠眼光
現在很多人遇到問題時，首先會考慮這件事對自己"有沒有用、有沒有利益"，而且這種有沒有用，有沒有利益是按照原有的思維模式來定義，這也是典型的"窮人思維"。解決孩子的教育問題時，總有一種只看重眼前，只看重利益的實用主義，沒有長遠眼光，最後吃虧的往往是自己家的孩子。
太過於實用主義，在思考問題時，看重眼前，看重利益，最後吃虧的是孩子。
三、讀書是為了賺錢：沒有遠期規劃，將教育當作獲取財富的手段
通過讀書來獲取財富，這就有些家長對孩子教育最高的標準與期望了。在這種窮人思維下，家長在為孩子選擇學校，選擇專業時，往往首先不是考慮學校，專業，孩子是否喜歡，是否在將來能為孩子的發展，帶來幫助。想得更多的是，哪個學校的就業好，哪個專業熱門、賺錢多。事實證明，把教育當作獲取財富的手段，把教育當作敲門磚，往往會越來越貧窮。因為當前能賺錢的專業，在將來不一定能賺錢；當前冷門的專業，將來就有可能變成一大熱門。所以，讀書不應當只是止步於賺錢，而應當是一個長遠的規劃，是一個終身學習的過程，這樣才能讓人越來越富有。
同時，如果家長過於在孩子面前"哭窮"，還會讓孩子養成自卑心理，對孩子的性格和人際交往的養成都有不利影響。
