早上上班，同事小米就愁眉苦臉，悶悶不樂的樣子。一問得知，昨天又被上小學三年級的兒子的老師傳喚去開家長會了。原因是：她兒子測試考試的成績非常糟糕，上課不愛學習，還不專心，愛搞小動作，都影到響別的小同學了。小米說：“上幼兒園那會注意力挺好的，可以獨自看繪本一個多小時，睡覺前還要我講個把小時故事才肯睡，怎麼一上小學，就不愛學習了呢？”“所有科目都不感興趣不想學？”我問。小米說：“背誦語文還不錯，還經常自豪的給我和他爸展示。”
上面小米的孩子喜歡背誦語文，說明孩子還是有探求知識的慾望的，其它的不想學是沒興趣或沒有成就感。其實孩子抗拒學習，原因各種各樣，家長一定要找出原因，並幫助孩子穩定情緒，平衡好心態，這樣才能讓孩子走出厭學的情緒。一般孩子抗拒學習的原因有以下4點：
1、學習沒有讓孩子得到成就感
孩子喜歡的學習，一是要有趣，二是要有成就感，看繪畫聽故事有趣，這樣的“學習”孩子喜歡；背誦語文，有成就感，這樣的學習孩子也喜歡。孩子上了小學為什麼就不愛學習了？作業量大或者題目太難不會做，孩子學得沒有成就感，也無趣，孩子自然就不想學了。
2、學習上遇到的問題沒有得到解決
很多父母關心孩子的學習，只是關心了孩子的學習成績，沒有認真關心孩子的學習過程。在學習上孩子有時也需要家長的輔導和幫助，孩子學習遇到難題時，家長沒有及時和他一起找到辦法突破，孩子會因為一步沒跟上步步跟不上，漸漸失去了學習的信心和興趣。
3、父母的要求過高
有的父母要求比較高比較完美，孩子稍有差錯就開始嘮叨，指責。學習本身就是比較枯燥的事，學習的過程不僅得不到家父母的鼓勵，還伴隨著指責的情緒，孩子是很難堅持下來的。
4、學習壓力大
很多孩子在天真無無邪的童年時代就開始揹負各種學習的壓力，他們已經不僅只是為自己讀書，更是為父母讀書。每天努力地學習，緊張的考試，一次次排名，把他們壓得喘不過氣來，久而久之，孩子就開始產生厭學情緒。
孩子天生是比較好學的，從出生就對外界的事物充滿好奇。抗拒學習是後天才發生的，所以我們家長不需要過多的擔心，我們只要找到孩子不想學的心理結症，並幫助他一起解決，再掌握下面這些小方法，讓孩子自己愛上學習！
1、讓孩子體會到學習的好處
行為主義心理學認為，如果孩子學習的某個行為能得到好處，那麼這個行為就會堅持下去 。比如一次孩子自由安排快速的完成了作業，完成時那種成就感，會讓他感覺到：我真厲害！如果家長又把後面的時間交給他自由安排，以後回家他就會馬上寫作業。因為完成作業時的成就感讓他很快樂，之後能自由安排自己時間這個好處也讓他很快樂，這樣孩子就能堅持學習。而家長過多的嘮叨、批評、指責，或者在他完成後不斷給增加任務或負擔，這對孩子來說就是個壞處，這些壞處會讓孩子很難堅持學習下去，孩子就不會愛學習了。
2、讓孩子自己能做決定
美國心理學家德西和瑞恩提出的自我決定理論指出：“自主需求是指個體的行為應該是自願的且能夠自我調控的。並認為學生的自主需要越能得到滿足，則他的學習動機就越趨於內化。”也就是說要激發孩子學習的動機，首先要讓孩子能自己做決定，這樣他的潛能才會最大限度的得到發揮。比如:讓孩子自主安排做作業，告訴孩子遇到不懂的問題時可以隨時來找家長。當孩子遇上問題來找我們的時候，我們要積極配合孩子，和孩子一起想辦法。決定權交到孩子的手裡，他需要時可以找我們，不需要時不會被動地讓我們監督，讓孩子發現自我決定的力量，孩子自然就會發自內心的想辦法更好的學習。
3、用遊戲原理給孩子設計學習目標
孩子為什麼容易痴迷於電子遊戲？是因為電子遊戲每個階段的小目標不會太久遠，也不會太空洞，更不會太難達到，所以孩子在玩的過程中會很努力，完成每個小目標後的成就感會讓孩子很快樂，孩子越玩就越上癮。我們可以按照這個原理，給孩子設定學習目標，並細分成小目標，當孩子努力完成這些小目標後，就能順利完成學習的目標。比如：語文課的句法學習，可以分三天完成：第一天，先讀句子，瞭解語法結構；第二天，能背誦句子，並標示出語法結構；第三天，能熟練運用語法結構變換內容。這樣每一個小目標都完成了，最後的學習目標自然而然地就完成了。
4、給孩子營造學習氛圍
學習是件比較枯燥的事情，要想提高孩子的學習興趣，家長要用心去給孩子營造一個好的學習氛圍。比如：孩子學習時，我們可以在旁邊看看書，並告訴孩子說：“你寫作業，我看一篇文章，看看誰能先完成哦。”這種比賽式的學習，孩子在好勝心的驅使下都想超越大人，他一定會積極快速的完成作業。孩子做得好，我們要誇誇他：“你真厲害，做得又快又好。”孩子感受到被誇獎的喜悅感，也能體會完成作業的成就感，孩子會更願意學習。
當孩子出現抗拒學習時，家長首要做的不是緊張和擔心，而是要用平和的心和孩子溝通，瞭解孩子是什麼原因導致了不想學習，瞭解清楚後及時採取措施，協助孩子成長。
