截止到現在山東省現在除了高三畢業班復課了，其他年級所有學生都沒有復課並且還沒有任何復課的跡象，不知道教育部門的主管領導是怎麼考慮的。
不知道目前的疫情情況全國各地很多地方是否已經具備了開學復課的條件，究竟需要到什麼標準可以進行復課？
是否是由於當地教育部門負責人不敢承擔責任所以始終拖著不想辦法克服困難開課，還是基於什麼原因。不讓學生復課的原因無非是由於疫情還沒有完全可控存在風險，真正原因無非這麼幾點:1.是否還有隱瞞不報，如果沒有的話的話，是否已經可控？如果可控是否可以做好預案進行復課？2.是否存在害怕責任追究問題？如果是的話這個不好說啥時候可以復課了？只能等國家教育部發通知了。3.已經具備條件但是缺少行動方法，就是能力不足問題了。
如果是基於防疫安全考慮是否可以讓民辦教育機構小範圍進行復課試水，畢竟人員少一個機構最多同時開課學生不多於100人，或者50人以內。有意向的可以小範圍開課，畢竟萬一發現問題好控制，把潛藏的風險提前暴露出來，不至於大範圍受到影響。學校開學復課是幾百人幾千人的聚集，萬一有那麼一兩個的話整個學校的風險都很大。既然如此為什麼不從風險小好管控的開始啟動？
畢竟現在各行各業已經復工復產人員開始流動了起來。風險可控的狀態下社會已經正常運行了一個多月了，只要做好境外輸入的控制加強境外人員回國後的管控就好了。總不能因為國外疫情而把國家穩定的風險集聚起來形成隱蔽性炸彈吧，萬一國內發生小範圍感染疫情還可控。但是大學生的就業失業問題積存到了春節的時候風險太大了。
甚至於有的準備本學期不開課了等到下學期開課，如果非畢業班下學期開課，課程如何安排？很多人說大不了順延一學期。這樣的話大不了中考和高考也順延就是了。同理，大四畢業要順延到春節嗎？大四畢業學生就業失業創業等問題要集中在春節進行嗎？萬一有點問題國家是否能夠好應對？穩定壓倒一切的情況下，如果大四學生就業出了問題，和現在復課責任問題哪個會更加嚴重呢？希望國家教育部有關領導權衡利弊，做出針對性安排。
還請國家教育部領導統籌安排。
