今天，看到學生的考試題：【為了讓更多的學生切身感受傳統戲曲的魅力，學校即將舉行戲曲進校園展演活動。你覺得學校開展這樣的活動有什麼意義？請你寫一段話，談談你的看法。至少使用一種修辭方法，50字左右。（4分）】 第一個反應就是想到張雲雷與戲曲的傳承，他在舞臺上唱京韻大鼓的情景也立馬出現在腦海。
國家剛剛出臺戲曲進校園的政策，出題者就把這個內容運用到了考題中，緊跟形勢，有眼光，有水平。雲雷，我在講解答案時，又要以你為例了，希望你的正能量能引導一批年輕人，讓民族的傳統文化傳承下去，讓戲曲在校園內開花結果。
近年來，由於經濟的發展，人們追求物質生活的風氣盛行一時，比吃、比穿、比房、比車，每個人都在為過上幸福生活而努力，可是，物質豐富了，生活富裕了，精神生活就顯得很匱乏、很蒼白。許多年輕人沒有理想，沒有信念，沒有修養，精神空虛。對於那些古老的戲曲，如京劇、評劇、太平歌詞、京韻大鼓、黃梅戲等，更是一知半解，甚至一竅不通。那些咿咿呀呀的唱腔，對於他們來說就是噪音。他們崇尚快餐文化，喜歡外國明星，哼那些不知所以然的調子，對那些多年積澱下來的民族的瑰寶，卻熟視無睹。
好在，有一些熱愛民族傳統文化的人站出來，他們開始學唱民族戲曲，傳承民族文化，尤其以張雲雷為代表的新一代。
張雲雷是德雲社的一名相聲演員，他不但能說相聲，而且會唱很多種民族戲曲，特別是能帶動一大批人跟著學唱，讓許多人開始瞭解民族文化，喜歡傳統戲曲，使這些國粹一點點地浸潤人心。
中華戲曲源遠流長，是民族瑰寶，彰顯著民族的特色。張雲雷在“星空演講”節目中，曾經說過“他喜愛民族藝術，熱愛這個舞臺，有責任、有義務把它傳承下去”。說得真好，體現了年青一代的責任感和使命感，值得我們為他喝彩。
張雲雷自幼學習戲曲，在古典文化的薰陶中，他逐漸成長為一名有責任感、有意志力、有擔當的演員，舉手投足都體現了戲曲的魅力。喜歡他的人很多，年齡跨度也非常大，有40後、50後、60後、70後、80後、90後、00後，真是前所未有。他技藝精湛，思維開闊，唱腔驚豔，韻味十足，他用自己的藝術魅力影響著一大批人，把這些人帶入到古典戲劇中，讓國風深入人心。
而今戲曲進校園，意義重大，不僅能培養學生的民族自信心，還能培養學生鑑賞能力和表演才能，對於學生樹立正確的人生觀、價值觀、都能起到積極的作用，還能通過學習戲曲，讓學生更好地瞭解歷史等知識，汲取戲曲中的營養，淨化學生們的了靈魂，培養學生積極向上的樂觀精神。不難想象，戲曲進入校園，將會有許多學生開始瞭解民族戲曲、喜歡戲曲、直到熱愛戲曲，這樣，不僅豐富了學生們的業餘生活，還使國風得以傳承。
學習戲曲是一個慢功夫，是一個精神浸潤的過程，它需要戲曲工作者的辛苦努力，更需要張雲雷這樣的秉燭人，同時也需要全社會的支持與鼓勵，只有這樣，祖國的傳統戲曲文化才能發揚光大、廣泛傳播、熠熠生輝。
雲雷，我會用你做例子，給學生講考題的答案，宣傳戲曲。抱歉，給你增加壓力了，你肩上的擔子更重了。希望你堅定信心、不忘初心、繼續努力、傳承國風，讓民族的戲曲更加深入人心、發揚光大。
