問：法考備考中，聽音頻有多重要？
答：
有學員認為聽音頻很浪費時間，那是他沒有理解聽音頻的目的和作用是什麼？比如，有些知識點看書的時候怎麼都無法理解，但聽音頻時，你會發現老師深入淺出的幾句話或者1個例子，你就會有豁然開朗的感覺。同時，各種老師的口訣、記憶方式、理解方法不聽音頻從何得知？
（一）養成法律思維習慣
法考是對法條、學科理論的集中考察，老師的講義和音頻，已經用通俗易懂的方式把抽象的理論和枯燥的法條解釋清楚。聽音頻就是要跟著老師的思路，養成用法律思維分析、判斷生活中遇到的各式各樣問題。
作為一名準法律人，日常生活中，我們要養成看新聞、聊八卦、想問題時能條件反射式的，分析其法律關係、尋找雙方爭議的焦點，還能從法律角度給出專業的評論和意見或者能以法官、檢察官、警官、律師的視角去解讀事件背後的法律問題。
（二）掌握重難點知識點
法考學習過程中，你會發現很多重要的知識點，會在真題中不斷出現，比如：二審不加刑、善意取得、物權變動、發回重審、政府信息公開、行政強制措施等等，這些知識點雖然不難，但是這個制度的背景、內容、變化形式等，很容易演變成不同選擇題，加一考察。我們聽音頻就是為了學懂這些知識點，而不是僅僅聽過了音頻。
所以，我們在聽音頻時：
一方面，要通過老師的講解，知悉本章重點、難點知識點是什麼。首先，要聽懂這個知識點；其次，通過看書、總結筆記鞏固這個知識點；最後，通過反覆練習、記憶掌握這個知識點。
另一方面，對重點知識點要進行提煉、總結，並記錄到筆記本上；對次重點知識點要提煉關鍵詞；對其餘知識點要在書上進行簡單勾畫。
綜上，我們聽音頻要以結果為導向，不能以過程為導向，聽完音頻後，捫心自問，是否學懂了這些知識點，還是僅僅把幾個小時的時間消耗完了，若是前者那恭喜你了，繼續努力；若是後者那就小心了，再這麼下去就危險了。
（三）提高做真題的能力
老師在講課時，通常會通過講解案例、真題幫助你們理解知識點。所以，聽音頻時，要特別注意老師強調的內容、審題和選項分析的過程以及指出的“題眼”和命題陷阱。這些內容，有利於提高在做真題時，閱讀題幹、分析選項、找出陷阱的能力。
（四）構建學科知識體系
法考各科目的知識點都是按照一定的體系結構相互關聯的，音頻課件老師在講述基本原則等知識點時會引用後面的知識點作為例子予以解釋，而在講到後面的具體知識時，又會反過來提示你，這裡體現了哪些基本原則。剛開始學習的時候，我們只能把本章節知識點串聯起來，形成本章節的知識體系。隨著學習的不斷深入，我們逐漸就能將前後章節的知識點串聯起來，最終形成本科目的知識體系。比如，辯護原則貫穿刑事訴訟法全過程，我們應能將什麼時候可以請辯護人、應當辯護的情形、辯護人的權利、拒絕辯護的結果等知識點串聯起來。再比如，民訴的二審終審制度，分別貫穿在上訴發回、二審發現一審遺漏訴訟請求等多個相關制度中。
