“官逼民反”有點牽強

把《水滸傳》的主題歸結為“官逼民反”其實有點牽強。作者在作品中傾力描寫的幾位主人公真正被“逼上梁山”的並不多。一百零八個好漢，大多都是如魯智深，李逵一樣主動出拳的。有幾個是被逼的典型的，如林沖，楊志、宋江，柴進。武松多少勉強也算一個。

但是仔細想想，他們中有哪個是真正的“民”（普通老百姓）?林沖是東京八十萬禁軍槍棒教頭，相當於現在京城衛戍部隊總教官，那官職大得不得了；楊志，那是將門之後，他本人也應過武舉，還做過殿前制使；柴進就更不用說了，那是太祖皇帝丹書鐵券的世襲貴胄；至於宋江和武松是有點低微，但一個是縣衙門的押司，一個是縣衙的督頭，相當於現在的法院的秘書和派出所所長，大小也算是個公務員了。所以他們留戀自己的生活是可以理解的。至於後面上山的那些盧俊義和楊雄之類的，那就更算不上是“官”逼的。盧俊義實際上是被吳用設計騙上山的，楊雄是因為老婆偷和尚一氣之下殺了人不得已上山的，所以“官逼”的痕跡一點也沒有。

因此上說《水滸傳》的主題是“官逼民反”有點牽強。現在新課標語文教材第五個模塊第一單元的第一篇文章節選的“林教頭風雪山神廟”，意在引導學生向這個“官逼民反”的方向靠近，實為不妥。作為一個新時代的語文教師，我覺得應該有意讓學生了解甚至是涉足一點真正的學術研究，至少也應該讓他們可以有資格享受真正的前衛一點的最新的學術成果。