今年受疫情的影響，各省市中考時間有所調整，小編特意為大家整理了一份各省市2020年中考時間，如下圖：
中考的腳步日益臨近，雖然看似還很遙遠，實則卻是時間緊任務重。
中考，對於每一位初中生來講都是十分重要的一步，它甚至會影響到孩子的未來。那麼，在所剩無幾的時間裡，全力以赴地複習固然重要，但是吸取“前人”的教訓，有則改之無則加勉，不受不良因素影響，也是不可忽視的！所以，小編今天就為大家整理了一份“初中生自檢清單”，各位學生和家長們快來自測一下吧！
No.1
缺乏清晰堅定的奮鬥目標
各位同學們，你們的目標是什麼呢，考重點高中嗎？這固然沒錯，可是這是一個籠統模糊的目標，在激發我們學習潛能上面所起到的作用並不大。
所以，在初三總複習的時候，我們更需要一個持久、量化、清晰、具體的目標，來牽引著我們的自我潛意識去努力克服學習中的重重困難，去實現目標。
No.2
眼高手低
“眼高手低”這是許多同學都會犯的錯誤，尤其是在初三總複習時任務繁重，而複習資料上面又有已係統化整理好的複習內容，所以往往不願意自己花時間再去對各科複習內容進行自我整理、自我歸納、自我梳理。
其實，自己動手進行系統化的知識整理是自己的腦力思維結晶，深紮在大腦深處。在自我潛意識中對其有感性的熟知感，會讓同學們記憶更加深刻。
No.3
主線複習進度未能緊跟老師的複習戰略
我們會發現，中考狀元的建議當中，普遍會提到：自己的複習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
其實，這是他們在用自己的切身經驗在告誡廣大考生們。在初三的總複習中，不跟隨老師的腳步，自己悶頭搞自己的複習小計劃是最不可取的，這會讓同學們走更多的彎路，浪費更多寶貴的時間。這方面慘重失敗的教訓更是屢見不鮮。
No.4
忽略基礎，過於浮躁
片面強調複習效率和短期內追求總分大幅提高最易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流於表面。
複習是一個潛移默化、厚積薄發的過程。成績的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量複習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。
No.5
精力分散
每個人的精力都是有限的，如果同學們把精力分散在不同的事情上面，那麼對於學習的提升自然是不利的。
所以，同學們在總複習的這段時間要把精力集中在學習上面，這樣才能鑽透各科學習中阻礙成績提高的“瓶頸”，順利完成薄弱學科的複習升級。
No.6
不善於制訂科學的小計劃
時間安排不當，缺乏小計劃，自我複習東一榔頭西一錘，漫天撒網，沒有階段性複習目標。或者自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位考生應切實考慮的。
No.7
未能及時做好複習信息的反饋彙總
複習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分資源。針對錯源信息進行自我補救式強化複習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。
No.8
忽視各科複習中的客觀增分規律
成績的提高也是有規律可循的，例如：各科知識的梳理成網，分類解題收穫的總結積累、文科複習注重知識的反芻，理科複習側重思維遷移。遵循各科的增分規律去用功複習，就等於找到開啟成功之門的鑰匙。
No.9
缺乏心靈上的周圍激勵力量
三分鐘熱度是同學們複習中常犯的通病。所以，同學們應該每天隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發方法突破心理上的學習高度極限，煥發出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻都處於心靜如水、激情似火的自信學習狀態。
潛意識的學習能力是非常強大的，哪怕是平時激發出一點點，也能迅速優化你的學習狀態。
以上這9點，你有沒有“中槍”呢？如果有，那麼趕緊行動起來進行改正吧，現在還不晚哦！
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