學英語已經是每個少兒家庭的剛需。
雖然英語資源前所未有的豐富，但普通大眾同齡孩子，能達到電視上星二代脫口而出的水平，還是困難重重的。
先看看星二代的英語水平是如何練就的。
斯皮爾伯格在執導的《圓夢巨人》首映式上，攜手黃磊的女兒黃多多為影片宣傳。兩人登臺互動，展現了黃多多英語表達和應變能力。
作為明星的孩子，黃多多就讀於國際學校。每年十幾、二十幾萬的學費背後，收穫流利的英語口語算是基本技能，並不新鮮。
她的書面翻譯和寫作功底，才是讓人驚豔的。她只有13歲，已經翻譯了三本書：英國文豪托爾金的經典繪本《聖誕老爸的來信》、《幸福先生》、《小貓咪追月亮》。
翻譯作品、出書等於跨越了英語語言學習的分水嶺，即從文盲進步到了知識分子，考驗的是文學素養和閱讀寫作能力。
她是如何做到的？
黃磊曾在一期節目中解釋過：“她（黃多多）現在每天必須要讀完一本書，早上起床後，晚上臨睡前，都會抱著書看。”
仔細看黃磊的多張微博配圖，發現這個小姑娘居然讀的是英文原版書。
她的事例，驗證了語言學家的觀點--閱讀是學好英語的最佳路徑。
即使上了國際學校，英語也不會自動變好。還是要自己下功夫閱讀的，而且是每天堅持。
北外教授曹文有一本著作《英語，閱讀是金！》，對此做了更深入的探討。還集結了四位同樣是北外英語老師的媽媽，分享了四個家庭閱讀實錄。
作者簡介：
曹文教授，北京外國語大學國際教育集團首席學術官、北外國際課程中心主任、劍橋國際教育諮詢委員會東亞區唯一代表。
她曾經在北京外國語大學從事大學英語教育20多年。後來，她兒子英語學習的經歷，激勵曹教授轉而投身少兒英語教育。
英語教授的孩子如何學好英語的？
曹教授2008年到英國讀博士，兒子肖博文同行，在當地插班上了半年的小學。當時他剛上二年級，只會50個單詞，句子基本上不會說。
沒想到，基礎差也有好處，即獲得了學校老師的高度關注。校方因材施教，測驗發給他最簡單的試卷，以保護和激勵政策孩子的自信心。
基於生存壓力，兒子進步飛速。先攻克了午餐食物的英文，又琢磨出英語的拼讀規則。
但真正讓他英語水平大幅提升的轉折點，是源自每晚的原版故事書閱讀。
她每晚給兒子讀一本書，是“牛津閱讀樹”系列。他一級一級、一本一本讀下來，居然超過了同班英國同學讀的級別。
回到國內，他每天堅持原版閱讀。有時還寫英文日記。
前後加起來僅四年，就累計寫了20萬字的英文小說。在小學期間先後裸考通過PET、FCE考試。
後者的成績單見圖片，其中最體現語言能力的寫作和口語都是“優秀”。
寫作和考試的結果令曹教授驚喜的發現，原來不背單詞、不摳語法、堅持閱讀，也能學好英語。
雖然孩子有過半年在英國學習的經歷、有個英語教授的媽媽，這是很難複製的例子。但方法是可以借鑑並推廣的。
曹教授將海量閱讀的方法，在120個家庭中做了嘗試。用一年的時間，跟蹤、記錄、得出第一手數據。
她總結的經驗如下：
核心要點一：興趣是最好的老師
語言學家大量的研究成果表明：閱讀與閱讀理解能力、口語表達能力、寫作能力、詞彙量、語法水平、拼寫能力、測驗成績都呈正相關，是實現所有這些目標最高效的方法。
要實現這些目標，語言學家提出兩個假說，一定不能忽視。
1、情感過濾假說：
與興趣關聯最緊密的就是情感過濾假說，即孩子們在負面情緒下學習，會降低他們的理解能力，將要學會的東西過濾掉。
2、習得學得假說：
語言習得是相對於語言學得提出來的。
習得Learning acquisition，是在不知不覺中、沒有壓力的情況下學會。比如學習母語就是靠習得的。
而學得Language learning，則是有意識的去學。
習得的效果比學得的好。即無意識的輸入成果大於有意識的學習。而且12歲之前的孩子，年齡越小越適合習得語言。
基於上述兩個假說，要拋棄速成的功利目的，讓孩子從心底愛上閱讀，才能突破英語學習的瓶頸，最終到達無障礙交流的彼岸。
核心要點二： 開展閱讀的方法
1、閱讀的概念
提到閱讀，狹義的講是拿一本書來讀。
但真正有效的閱讀是一個廣義的概念，包括從幼兒啟蒙階段聽故事，一直到寫作，即以閱讀為切入點全面掌握聽說讀寫技能。
2、閱讀的五個階段
根據學齡分為五個階段，每個階段採用不同的閱讀模式：
- 學齡前的啟蒙聽讀階段
- 小學低年級的拼讀朗讀階段
- 小學高年級的獨立默讀階段
- 初中的學術閱讀階段
- 高中的專業閱讀階段
前三個階段，家庭閱讀一定要在父母的陪伴下進行。陪伴的意義超越了英語學習的意義。
中國國際廣播電臺曾有個英文主播叫趙曉華。上小學後媽媽每天睡覺前，會讀英文故事給她聽。她媽媽平時非常嚴厲，和她最常見的交流，就是督促她寫作業。但是講故事的時候，媽媽變得非常溫柔，讓她認為英文是一門柔和美麗的語言。
後來，大學選擇英文專業、畢業到電臺工作，都和這段兒時的記憶不無關係。英文親子閱讀時光，因為融入了媽媽的愛，讓她銘記於心。
她有了孩子以後也走上了親子英語教育之路。
3、閱讀路徑
對應各個學齡段，閱讀的內容從短語繪本、單句繪本開始，逐級過渡到簡單章節書、簡易小說、傳記和科普讀物。
4、不同目標下的兩種英語學習路徑
孩子如果按照前兩步學習，完全可以在小學畢業時，掌握英語這個技能。
之後，在沒有語言環境的情況下，要保持英語水平，只需要持續閱讀。
閱讀內容依據將來深造目標而調整。見下表。
核心要點三：堅持決定成敗
其實不僅僅是學英語，學打籃球、樂高、滑冰、芭蕾、網球......這些專長、愛好，想小有成績，都離不開曠日持久的堅持。沒有人能隨隨便便、輕輕鬆鬆的成功。
比如周杰倫。
他受訪時曾說：“我的音樂底子打得厚，都是那根棍子逼出來的。”
“學琴時，媽媽每天都拿著棍子站在後面。她站了5、6年後，我告訴她，我不要學了！她在我後面抓狂，我就被打了！當時我覺得好委屈。”
小時候練琴的過程是痛苦的，但周杰倫對媽媽充滿了感激，這些在《聽媽媽的話》等歌曲中變現的淋漓盡致。
《聽媽媽的話 》詞曲：周杰倫
小朋友 你是否有很多問號
為什麼 別人在那看漫畫
我卻在學畫畫 對著鋼琴說話
別人在玩遊戲
我卻靠在牆壁揹我的 ABC
......
長大後我開始明白
為什麼我 跑得比別人快飛得比別人高
將來大家看的都是我畫的漫畫
大家唱的都是我寫的歌
......
可見，杰倫的歌聲不僅唱出了他的心聲，還與天下父母分享了他的成功之道。
【結論】
幫助孩子實踐了興趣、方法、堅持這三個要素，孩子的起點等同踏在父母的肩膀上。
之後，收穫的不僅是英語這個技能，還有展翅高飛的強壯翅膀。
這不正是所有父母的期望嗎？
參考書目：
1、《英語，閱讀是金》 曹文主編，曹文、蘆欣、胡增寧、馮雪、龔燕靈著
2、《英語，兒子教我雪》曹文、肖博文著
