畢業論文屢被詬病，高等教育何去何從？

逼人造假，逼人說謊的制度一定是有問題的態度。最後在高校群集區居然產生了論文代寫、學歷造假產業鏈。這豈不是是教育的悲哀？

誠然，讀了四年，讓你寫點乾貨，讀後感，檢驗你學到了啥，無可厚非。但從現在學校擬論文的思路，還是應試教育思路。論文題目僵化，格式死板，完全是現代版的八股文。反過來講，會寫論文真的是衡量學生優劣的唯一標準嗎？

教育應該是開放的，論文也應該開放式的，激發學生的創新潛能。只要你有特殊見解，特別貢獻，學位頒給你。例如一物理本科生，學了四年物理，可能你對物理真沒靈感，而是學習興趣在其他方面。寫了一篇數學論文。只要論文質量過關，完全可以頒給你數學學位。如果真的太優秀，達到國家級或者世界級水平。直接給你一個碩士或者博士學位又如何。

不是學生不好，而是培養方式有問題。如何因材施教發揮學生的主觀學習動力，如何讓教育與社會需求無縫銜接？大學要傳播怎樣的精神，對學生、對社會都很重要。