有一個皇帝說，要把印刷改成活字印刷。成本就會大降，這樣書價就會下降，人人都能看得起，問題就出來了，作為教話是可以的。人人都受教化了，但是作為科舉來說就有兩個問題了，第一競爭更大了，因為能看書的人多了。一些看不起書的先天精英就有用武之地了這是好事。可以從更多的人才中選出更優秀的人來了。
問題是作為主要功能的科學，大家為什麼要看書，是為了被教化嗎不是，是為了能出人頭地，才去看書學習，才會有萬般皆下品唯有讀書高的說法，因為科舉制度，讀書就成了一個事業一個產業鏈了。可是問題就出來了，有那麼多崗位嗎，沒有。任何時候都不會有無邊無盡的崗位的。
所以皇上是想讓所有人都看書，作為教化是可以做到了，可作為別人的需要呢是滿足不了的，別人是希望通過科舉上位，而你的位置是有限的固定的。是滿足不了人們的需求的。
所以一些好心，未必會做成好事，接下來就是強大的競爭。和公平。雖然做不到但是會有這種存在產生這種事態的相應結果。結果就是看得起書的有資源的人還是和以往一樣上位了，以往看不起書的但現在看得起書的人，還是上不去原因是形試和實勢不一樣。
一說到競爭說到底就是弱肉強食，你僅僅是因為書降價了可以買得起書看了，就因為如此你就可以上位嗎不能嘛。人的整個家族還在別人手裡過活。難道你能因為看看書就把主子的根斷了。也不可能嘛。所以一些看起來公平的事和好的事，其實產生的結果落在個體的人身上，並不是這樣理想的。
原因就是你沒有這樣多的資源去分配到每一個人，那任何的決策其實就是一個活動。作為活動就一定有人中獎，更多的人還是吃瓜群眾，就是說任何活動解決不了分配的問題。只是製造一種分配的理由。任何活動不是為了人人得利，而是產生一種教化的推廣的效果。所以書便宜了那賣書到是多了個產業。正如學校專業那麼多，也只是製造一些產業鏈而已。最終從來不變的是崗位，作為國家從來要做的就是精簡支冗而已。增設是為了下次去冗而設應時之需所以不論是增是減都只是現象，本質就是崗位是有限的是相對固定的，你開放了多少通道。也改變不了你固定的座席。
