一、“梗概”的概念
“梗概”是作品的簡要內容，屬於讀書筆記的一種。這種應用文體就是對書、文章或影視作品的濃縮和概括。
二、課文的例文
我們已經學習了第五課《魯濱遜漂流記》的梗概，但《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險記》的梗概沒有展示給我們。我結合電視課堂給予的資料跟大家探討如何寫作品的梗概。
三、“梗概”的特點
1.語言簡潔，篇幅比較短小。
2.沒有細節描寫，但是情節非常完整。
3.寫作的順序跟作品一致，包含故事發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果等關鍵內容。
四、速讀文題，甄選素材
寫作品的梗概之前，你先要選擇讀過的一本書，你最喜歡、深受啟發、迫不及待想跟別人分享的書。
五、習作步驟
<code>1.讀懂沒內容，把握脈絡/<code>
通過對作品的精讀，理清書籍內容的基本框架把握一本書的主要故事情節和脈絡。
先理清這本書的結構圖，比如《魯濱遜漂流記》通過五個小標題理清了這本書的情節和脈絡。
還可以提問設計，比如：主人公是誰？主要寫了幾件事？事情的起因、經過、結果怎麼樣？
<code>2.篩選概括，合併成段/<code>
“篩”就是去除作品中與主要情節關係不大的內容，保留重要情節。好比一棵大樹去其枝葉，只留下主幹部分。
像《魯濱遜漂流記》的第二章荒島生活，安家是主幹，振作和日記是枝葉。保留主幹，去除枝葉。
寫梗概的時候還應該用簡明的敘述性語言，概括每個章節的內容，對篩選出來的文段中的一些細節描寫進行概括濃縮。
<code>3.錘鍊語言，連貫表達/<code>
寫作時還要反覆揣摩，錘鍊語言，根據不同題材的作品選擇不同的方式過渡。如：時間順序、空間順序、事情發展順序等，使語意清楚連貫。
六、總結步驟
通過前面的分析，我們明白了寫作品的梗概，要有三個步驟：一是讀懂內容，把握脈絡；二是篩選概括，合併成段；三是錘鍊語言，連貫表達。
七、梗概和讀後感的區別
好多學生分不清什麼是作品的讀後感，什麼是作品的梗概。容易寫錯，這樣就扣分很嚴重了。通過圖片中《簡·愛》我們可以區分，讀後感有更多的是個人的主觀感受，而梗概不必要加入自己的主觀感受，你只要把故事的完整情節介紹出來就可以了。
八、總結寫法
- 開頭：仿照原文的開頭來寫，或者簡要地介紹故事的起因，這部分略寫。
- 主體：用前面介紹的三點步驟，要詳寫。
- 結尾：仿照原文的結尾來寫，或者用簡潔的語言來概括故事的結局，這部分也是略寫。
九、學生習作例文
這是學生寫的一篇《西遊記》的梗概，他先介紹這本書的價值和地位。從第二自然段開始介紹重要章節的內容。
他能夠先理清這本書的基本框架，用簡潔的語言概括章節的主要內容，人物是誰，發生了什麼事情，經過怎麼樣，結局又是怎麼樣。
即使是有個人的主觀感受，也不宜多，一兩句話就可以。最後再說《西遊記》的地位，目的是想吸引更多的人去閱讀。千萬要記住不要把作品的梗概寫成了讀後感。
