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“贏在起跑線上”的口號，父母們喊了很多年，現在也依然在喊。從孩子出生起就開始給他上各種早教課程，孩子在幼兒園要學小學的內容，小學的時候就早早學初中的內容，然後還可以跳級高考，成為令人羨慕的神童，成為年紀最小的大學生等等。
幼兒園“小學化”孩子上二年級弊端將凸顯
生完孩子之後，孫女士就尋思著要給孩子報早教班，如今社會壓力這麼大，她不想自己的孩子輸在起跑線上，希望以後他任何事都做到出類拔萃。恰恰正相反，孫女士的丈夫卻是很開明，他主張快樂教育，為此夫妻倆常常因為孩子的教育問題產生矛盾。
這天，同事在公司裡誇讚她兒子上的幼兒園，大班還設有小學的教程，給孩子進行超前教育，這樣一來會比別的孩子更優秀，孫女士聽了之後十分心動。
回到家，孫女士把這事跟丈夫一說，丈夫當場就不同意：“你沒看電視上說的嗎，教育部的新規禁止幼兒園‘小學化’！”孫女士看了丈夫找出的報道看了，心裡還是很猶豫：“那要是孩子到了小學跟不上怎麼辦？”
丈夫便解釋給孫女士聽：“你想想看，孩子要是在幼兒園學了小學一年級的內容，到了小學他覺得這些都學過了，就不會認真聽了。到了二年級，‘超前教育’的弊端就會凸顯，因為一年級沒有認真學，孩子學習態度改不過來，這時候才會跟不上，影響他以後的學習。”
聽了丈夫的話，孫女士第一次沒有反駁，覺得十分有道理，再也不想著給孩子在幼兒園就進行“超前教育”了。
父母應不應該提前讓孩子學習小學的知識？
很多父母覺得要提前讓孩子學會拼音、算數，不然孩子可能跟不上，還有的家長從小就讓孩子背唐詩、說英語。但父母要知道，除非孩子自己感興趣，否則不要強迫他去學，過大的壓力使得他對學習失去興趣，到了小學就不願認真學了。
越來越多神童出現最終卻泯然眾人的教訓，讓父母認識到，只有遵循孩子的生長規律，才是對孩子有益的。從幼兒園起的“超前教育”，一味地對孩子“揠苗助長”，看似在幫助孩子贏在起跑線，實際上害了娃。
那麼，父母應該怎樣給孩子做好幼小銜接呢？
首先，讓孩子適應小學的生活，比如上課打預備鈴了就要回到教室，上課的時候不能像幼兒園那樣隨便跑出去玩；
其次，培養孩子做好複習、預習等良好的學習習慣，同時端正孩子寫作業的姿勢，不能彎腰駝背、不能邊玩邊寫等等；
最後，要教孩子與同學友好相處，對人有真誠有禮貌，尊重老師等等。
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