1、WikiHow
wikihow免費提供各種工作，生活小技能，它是一個綜合技能搜索軟件，不管生活中，工作中，遇到不會的東西，你都可以利用這個軟件搜索。
它上面包括的技巧包括各個方面：教育與交流，旅行，計算機和電子產品，飲食和休閒，寵物和動物，健康，藝術與娛樂，家庭生活，興趣和手藝；總之，各種不會的技能，先用這個軟件搜索。
例如：如何將圖片轉換成PDF，如何清潔電腦顯示器，如何給iPhone添加鈴聲，如何在忘記密碼的情況下打開電腦，如何在Excel中製作工資表等等技巧；這款軟件全部提供。
2、中國大學MOOC
MOOC的用戶有兩種：教師和學生。
學生能獲得什麼？
1. 國內最全、最權威的MOOC
中國大學MOOC現在只接受國內最好的大學——39所985高校——選派的課程，未來也會接受非985高校的頂級專家、名師的課程。這是權威的保證。而且，權威之間還要競爭，比如搜“C語言”、“大學計算機”、“解剖學”、“大學物理”，都能找到很多不同學校開設的相似課程。這種競爭，只會讓課程質量不斷提升。
學校和課程數量決定了課程全不全。中國大學MOOC上線5個月，就已有25所高校的170多門課程。比較看，coursera上線2年零4個月，課程數近700；edX上線2年零2個月，課程數200+。中國大學MOOC的增速是最快的。
2. 值得驕傲的成績
只要學習，就會有收穫，但收穫大不大、值不值，就得看跟誰學和同誰比了。上面已經說了課程的權威性，下面說說同學的情況。
從統計意義上說，課程學習人數越多，成績高者（獲得證書者）的成績就越值得肯定。10人中的前10%，肯定不如一萬人中的前10%更有說服力。中國大學MOOC最早開課的13門MOOC，平均學習人數超過2萬，中值1.6萬，學生中獲得證書尤其是優秀證書的，雖不能叫萬里挑一，但也相當不簡單了。這份證書，值得驕傲。
教師能獲得什麼？
1. “中國大學MOOC”的名號
課程發佈到此平臺，相當於獲得了教育部的認可。“中國大學MOOC”是教育部“國家精品開放課程”計劃的一部分，可視作“中國大學視頻公開課”和“精品資源共享課”的延續。以此為契機，有機會把自己的課程建設成該門課程的標杆，領導國內課程走向，並獲得相應的大量資源。
2. 影響力
平臺越大，創造的影響力越大。兩個多月時，中國大學MOOC就已經有50萬用戶。單門課單學期學習人數記錄已經超過6萬。中文MOOC第一門10萬人的大課，不遠了。
9月份平臺上線了SPOC功能，向校內教學提供服務。1個月的時間內，就有40所高校加入，其中絕大多數都是使用他校的MOOC做校內的翻轉課堂教學，把最優質的教學資源切切實實地接上地氣了。
在這樣的平臺上開課，自然會收穫到最多的關注，創造最大的影響力。想想看，如果未來學科裡的青年才俊都是通過學您的課步入殿堂的，這是何等的榮耀。
3. 經濟收益
北大的《翻轉課堂教學法》首輪開課有5000多人達到了證書標準。付費證書100一張。不方便透露實際申領情況，請知友自行計算可能的收入吧。
不過，必須保持客觀地說，這門課因為證書具有一定的官方效力，所以不是很有代表意義。但在保持公益的前提下，讓教師獲得實實在在的回報是我們非常關注的工作重點。至少，開課教師的教材銷量，是實實在在地提升了一大截。
3、一席
一席成立於2012年，平均每月一次，通過現場演講和網絡視頻等方式，分享知識、信息和觀點的傳播平臺。一席，是現場演講和網絡視頻結合的傳播平臺，分享知識、信息和觀點，平均每個月舉辦一席現場活動，目前分別在北京、上海、香港舉辦。一席鼓勵分享“見解、體驗和對未來的想象”。一席做有價值的傳播，2012年8月底起，一席以平均每月一期的頻率，邀請人文、科技領域有故事、有智識的嘉賓前來分享。
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