作者系迎江區四照園小學教師
一場突如其來的疫情席捲全球，一個個鮮活實例感動中國！2020年寒假在延續，停課不停學！
學校要求：自3月2日起，開展線上教育教學，實行“雙師課堂”！於是，我及時在班級群裡通知了線上學習各項準備工作。家長們的提前學習打開了線上教學的思路，保障了孩子們能通過電視頻道、網絡平臺等方式準時線上學習。
這是一種全新的教學方式，沒有課本（後來實現了小組送發教材到學生家），學生只靠電子課本預習、學習；沒有老師監督，只靠學生在家自律學習；沒有學生及時的學習信息反饋，只靠線上的答疑解難了解、加強。
學生在線上看網課，我也在線上看網課；學生是學習，我是備課。
或許是新鮮，從班級群裡的零散信息中，我瞭解了學生們學習的積極性，家長們的關注度；或許是比較，我引導了學生們在學習時做筆記，其內容也各不相同；或許是創新，我發現了學生們學習效果，彰顯其個性特點。
一切表象都是朝著好的方向去發展。然而，幾天以後，班級群裡關於反饋學習的信息少了，可能是因為我發佈的關於疫情防控的工作宣傳多了，也可能是學生們學習的熱情消退了。這是一種不好的苗頭，亟需調整！
小學二年級的學生自控能力差，需要有人從旁輔助、引導。作為班主任，我知道有必要喚起孩子們的學習熱情，有必要在線上開始上一節班會課了。結合學校開展線上“學雷鋒日”活動，我在群裡號召孩子們和家長們積極參與這項活動中來，以親子活動的形式來展現，一時之間，群裡又熱鬧起來了。學生們在家裡學習的情況也一一曬了出來：有的父母雙方都要上班，孩子在爺爺、奶奶的照顧下學習。有的孩子家裡沒有電腦，只能從電視頻道上學習。電腦網絡學習的最大優點就是可以反覆觀看網課，可以暫停，不受時間的限制，更有利於孩子掌握學習內容。
因此，我在每天的答疑時間段裡，把當天網課學習內容整理成一份學習要點，家長們結合這些學習要點，對孩子們有針對性地逐一輔導，幫助孩子們掌握所學內容，避免孩子們誤以為只要看了短短的20分鐘網課就完成了學習任務。同時，我也建議家長們儘可能抽出時間，陪同孩子一起學習、交流，調動孩子學習的積極性，對於一些好的做法可以在班級群裡分享，對於一些感到困惑的地方也可以在班級群裡討論。
居家學習抗疫，是我們人生經歷的一次大考。不忘初心，砥礪前行！盪滌心靈，期許黎明！這次疫情戰爭給我們留下了寶貴的精神財富和力量，我們決不辜負抗疫前線勇士們的犧牲和擔當！誰無風暴勁雨時，守得雲開見月明！
