昨天我又有些急了。孩子學校昨天進行市級摸底考試，讓他們試用首先用答題卡做題。因為是考試的關係，晚上顯得有些放鬆，想必是希望能在緊張後休息一下。
但我一想到他的成績，我就忍不住會緊張。於是在腦中羅列了各種學習。但最後只做了兩項，一項是英語，老師要求的；一項是漢字積木法。
做完兒子就自顧自地拿著書去看書去了，全然不顧我後面還要加的項目。
我一下子就不開心了，但還是忍住怒火，說了他兩句，因為邊說邊想自己是不是太嘮叨，是不是太將問題指向他，於是就閉嘴離開。
一夜過後，再來想，問題更多在我這裡。
首先，我沒有跟孩子提前說好，晚上到底學哪幾個練習；如果談好，孩子會有預期，完成後會繼續清楚做另一項。而我只說了這兩項，兒子自然以為就沒有了。
其次，我是個原則性不強的人。比如昨天要求同事加班，結果同事跟我討價還價，說明天可以不？但另一個同事過來跟他說，他立馬就變了口風“主管怎麼安排就怎麼做”。我一下子笑了，開玩笑打他說他一個人一個樣。
但事實上問題在我，這個情況發生過兩次以上。都是他在我這裡會辯解，但是到同事那裡他就立刻變了，說什麼是什麼。
兒子同樣也是如此，有時我跟兒子開玩笑地說做某個練習吧，兒子就同樣回給我玩笑式的答案：啊~不！
於是，我就進行不下去了。如果我能提高一些嚴厲度，告訴兒子我語氣放鬆是希望能給他一個輕鬆環境，但是練習還是要進行，兒子也會乖乖聽話。
所以，我的沒有規劃和沒有原則是在生活和職場中需要改進的地方。陪伴兒子上，我要做的就是每晚到家提前告訴兒子，今晚要進行的練習是哪幾項，需要用的時長是多少，他是否能接受，不能接受我能接受的增減是多少？我的底線是什麼?每週是不是列好大的計劃，這周要鞏固的是哪些，哪些必須每天完成，哪些可以隔天做一次？這些我需要列出周計劃和日計劃，並在每晚完成後打勾確認。
原則方面，當兒子反對時，可以聊天問他是什麼原因。是不是上課太累，還是需要玩一會兒，玩的時間要提前說好，到時間就要繼續學習。
讓自己變得有規劃和原則，也是把自己弱勢部分補強，同時自己這種方式對兒子也是一種影響。同時，問題發生的時候，減少對別人的指責，多想想自己這裡是不是出了什麼問題，再根據問題想應對措施，並行動，這也是很好一種自我提升的方式。
