“輔導孩子寫作業，33歲媽媽腦梗住院！”“恐輔症”太可怕……

刷到這條“段子”的時候，

好笑、好笑，隨手轉發

再看一眼，woca！竟是真事

默默的想，這會不會是以後的自己...

有一種“腦梗”叫陪孩子寫作業！

近日，南京一位33歲的媽媽在輔導3年級的女兒作業時，因為孩子動作磨蹭，晚上十點半還沒寫完，因為著急動怒，當晚她被醫院門診以“腦梗塞”收住入院。

“現病史”一欄寫道：這位女患者在看孩子寫作業的過程中，生氣後出現言語不能，大舌頭，右手寫字笨拙，字體變醜 ...... 左側放射冠區腦梗死 ......

後門診以“ 腦梗塞”予收入住院。

網友：“願意陪孩子寫作業的媽媽真的是親媽呀。”

同事：江湖救急，這道數學...

白天上班的時候，雷厲風行的領導，工作效率“槓槓”的同事，什麼事都難不倒的男同事，回了家竟然..竟然..敗給了五年級數學題！！“恐輔症”真的越來越多了，而且就在身邊，也是很多讀者的未來（嘻嘻）。

成功把孩子輔導上初中的媽媽桑

她已經是“無懼風雨”的完美女神

簡直是辦公室眾人膜拜的“英雄”

如此優秀的她

升職了!

.....

“我感覺小學五年級的數學要心臟搭橋了”

自己生的，還是得負責！

首先：每天輔導作業前，內心默唸三百遍“不能發脾氣，不能發脾氣，要有耐心，作業沒什麼大不了的，命要緊!”

那麼如何做才能提高孩子寫作業的效率，減輕家長的負擔呢？

建議家長不妨從以下3點努力。

和孩子一起學習、比賽：這樣做可以提高孩子對於學習的積極性，家長也不用一直盯著孩子的課本，或者挑孩子的毛病了，這樣可以塑造一個良性的競爭學習環境。第一，可以提高孩子寫作業的速度;第二，可以提高孩子學習時的注意力集中程度;第三，檢查孩子作業時也就比較簡單。規定作業完成時間、給予獎勵或懲罰：有一些家長不願意看著孩子寫作業，建立完善的獎罰制度，可以有效提高孩子的學習效率。當然這樣的學習習慣需要時間養成，家長在建立制度時，也要堅持不能放棄，給孩子樹立起一個高大的形象。帶領孩子預習：帶領孩子預習可以讓孩子在第二天更好地理解老師講課的內容，對於當天的作業就會得心應手，而且預習是個好習慣，對於孩子以後的自學有很大幫助。實在不行，打包送到輔導學校讓老師輔導做作業，遠離作業，一切和諧。最後，借用這次事件醫生的提示：在輔導孩子作業時能心平氣和，給孩子創造一個良好的學習環境，也有利於自身健康。