暑假將近，有人歡喜有人憂，
對於這個接近兩個月的長長長長長假，
爸爸媽媽們表面上平淡如水，
實則心理防線早已崩塌。
弱弱地問一句：
你要教孩子做暑假作業嗎？
不寫作業，母慈子孝
一寫作業，雞飛狗跳
這是不是你家的真實寫照？
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但是
比教孩子寫作業更頭疼的大概是
和孩子一起做作業！
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升級成寶爸寶媽之後
才發現自己有這麼大的潛力
有這麼強大的耐心
技能點一個接一個地點亮
手工、版畫、養蠶寶寶樣樣都得行
近日，教育部發布一則通知
《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》
令寶爸寶媽們有點小激動
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嚴禁佈置要求家長完成
或需要家長代勞的作業
要求：
①暑假前開展專門安全教育活動，聚焦溺水、交通事故、食物中毒等。
②合理佈置暑假作業。嚴禁佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業。
③嚴禁中小學生學科類培訓班超標超前培訓。拒不整改的依法依規處罰，直至吊銷辦學許可。
消息一出
話題#嚴禁佈置要求家長完成的作業#
登上微博熱搜
在網上，一道
“你認為學校是否應該向家長佈置作業”的投票中
有上萬的網友選擇了
“不應該”、“不能什麼都讓家長做”
不少網友都開心炸了
還有人提問
多個孩子的可以疊加假期嗎？
也有人認為
活動性、實踐性、探究性作業
對於孩子來說可能更難完成
還有網友評論
學生和家長一起做作業
不見得一定是壞事
新聞多看點
教育部：將重點治理“家長作業”
據瞭解，在2018年全國兩會期間，有政協委員提出《關於停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業的提案》，今年2月，
教育部就對此作出正式回應，要求各地要規範教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業，將批改作業的任務交給家長。避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。而在《關於減輕教育負擔提高二孩出生率的提案》的答覆裡，教育部也提到，由於新一輪課程改革倡導加強課程與社會、生活的聯繫，作業改革也呈現出多樣性、開放性和綜合性趨勢，但有些作業確實超越了學生實際，家長參與完成甚至代替孩子完成作業的現象增多，教師要求家長批改作業的情況在增多，還有少數教師存在佈置懲罰性作業等情況。
教育部表示，《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，擬將規範作業管理做重點強調：學校年級組和學科組要統籌調控不同學科作業數量和作業時間，積極開展作業設計交流與評選活動，努力提高作業設計質量，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索分層作業、彈性作業和跨學科作業，
避免將學生作業變成家長作業，教師要認真批改作業，強化面批評析講解，及時做好反饋。廣東
去年12月7日，由廣東省教育廳聯合省衛生健康委起草的《廣東省綜合防控兒童青少年近視實施方案（徵求意見稿）》就曾提出：不得使學生作業演變為家長作業，具體措施如下：
中小學校要減輕學生課業負擔，小學一二年級不佈置書面家庭作業；其他年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘；初中不得超過90分鐘；高中階段也要合理安排作業時間。寄宿制學校學生晚上學習時間，義務教育階段不應超過1小時，高中階段不應超過2.5小時。同時應合理安排課間休息。要科學佈置作業，提高作業設計質量，不得使學生作業演變為家長作業。同時，學校要堅決控制校內統一考試次數，小學一二年級每學期不得超過1次，其他年級每學期不得超過2次。嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績和排名；嚴禁以各類競賽獲獎證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生入學依據；嚴禁以各種名義組織考試選拔學生。各位正在養娃的寶爸寶媽，
你們怎麼看？
沒有了硬性作業的要求
你們打算怎麼安排暑假？
